大班综合优秀教案及教学反思《有趣的盒子》范本.docx

大班综合优秀教案及教学反思有趣的盒子1、了解盒子的种类，会根据盒子的多种特征进行分类。2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手实力和创建实力。教学重点：会按盒子的多种特征进行分类。教学难点：会用盒子进行创建性的搭建。教学打算：各种各样的盒子若干、运输河大桥图片一张、音乐磁带。教学流程：一、玩盒子师：今日来了许多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。通过幼儿自由选择盒子进行嬉戏，激励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。二、说盒子1.介绍自己所玩盒子的特征。师：你是和哪个盒子宝宝做嬉戏的?你手中的盒子是用什么做的?是什么样子的?是装什么的?你是怎么知道的?2.老师介绍一个有特色的盒子。师：今日我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子?通过让幼儿自由揣测，老师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参加活动的爱好。三、盒子分类1、探讨盒子分类的方法。师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，假如想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法?(幼儿自由探讨)幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就简单找了。幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。师：原来各种各样的盒子，还可以根据大小 、材质、用途、形体的不同分成很多种类。2.幼儿分组探讨自由给盒子分类。(1)、幼儿找好挚友，共同协商如何给盒子分类。(2)、师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。3、尝试换一种方法把盒子再次分类。师：你还会用别的方法给盒子分类吗?教.案来自：屈老师教案网请你们再来试一试。4、分盒子竞赛。探讨：为什么获得第一名的小组分得那么快呢?(他们商议得很快，合作得很好。)以分类为契机，通过探讨、沟通、竞赛等方式，让幼儿驾驭按多种特征给盒子分类，并培育幼儿的语言表达实力。四、盒子搭建1、小组探讨，自由搭建。(1)、师：在平常我发觉有许多的小挚友喜爱搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢?(2)、师生共同观赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。2、尝试共同搭建运输河大桥。(1)、出示图片共同探讨：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁运输河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢?(2)、幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启发下与供应的材料和环境创设相互作用，老师依据孩子的操作状况和不同实力层次幼儿的须要，予以相应指导。)这一环节重点是培育幼儿的创建实力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。五、活动结束(1)、开着旅游观光车观赏自己搭建的大桥。(2)、和盒宝宝道别，结束活动。情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。教学反思：1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了胜利的欢乐，获得了有关分类、语言、科学等综合实力的发展。2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：(1)、简洁、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探究和创建。(2)、只有当幼儿可以根据自己的愿望与想法来运用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、敏捷性和创建性。