中班上学期社会教案《小蜗牛》汇编.docx

中班上学期社会教案小蜗牛活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开探讨，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。活动打算：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；2、课件：小蜗牛活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不快乐呢？（幼儿猜想）那究竟是为什么？还是让我们一起来看看吧！二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开讲解并描述1、第一次观看前半段，从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落引发情感体验：小挚友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲解并描述）噢！你们看了以后都觉得很难受！是什么事让你们觉得很难受呢？（幼儿探讨）那还有些什么事让我们觉得难受呢？让我们再来看一次！2、其次次观看前半段，（幼儿边看，老师边讲解并描述重点段）（1）自主探讨：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？依据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲解并描述。小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与老师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗？那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是接着爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？假如你是小蜗牛，你会？你们在难受、难过、一个人很孤寂的时候，最想告知谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？（3）激发探讨：那它会接着下去吗？这样吧，我们和旁边小挚友相互探讨探讨！（老师参加幼儿的探讨）师：探讨得怎么样了？谁情愿把你的想法告知大家？你认为蜗牛会不会接着努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像（1）师：我们现在有两种不同的看法，小蜗牛究竟接着下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）提问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说激励的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）原来小蜗牛选择了接着努力，最终怎么样了？（爬上了树顶，胜利了！）三、阅历迁移，懂得坚持的重要，培育抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后遇到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持究竟）师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得胜利！四、体验胜利的喜悦，为小蜗牛的胜利庆贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！快乐了！）你们的心情呢？（很兴奋！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧！