幼儿园小班科学教案《瓶子和盖子》精编.docx

幼儿园小班科学教案瓶子和盖子活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。2、能主动尝试拧紧瓶盖，获得拧、按的技能，发展手部动作。活动打算：设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，老师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。活动过程：1、用情境小鹿妈妈请小挚友帮忙引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用。（1）提问：小挚友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正打算带鹿宝宝们出去旅游。她打算了很多有用的东西放进瓶子里，可是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真焦急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿探讨瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变的不卫生。（3）老师提问引起幼儿动手操作的爱好：谁来帮助小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试依据某种特性为瓶子选择合适的盖子。（1）提问：小挚友都情愿帮助有困难的人，那我们今日就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。老师视察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。提问：你是怎样为瓶子找到好挚友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好挚友了吗？为什么没找到？再找找看，（老师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么不行？老师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。小挚友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖挚友，找到后，想个方法把它盖紧。幼儿操作：提问：1、请一位小挚友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发觉瓶盖和瓶口有个小隐私吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小挚友都用拧的方法呀？2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！3、用情境方式结束：激励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。老师以小鹿妈妈感谢小挚友的口吻进行小结：感谢小挚友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小挚友再见！