中班优秀音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》优质.docx

中班优秀音乐教案头发、肩膀、膝盖、脚1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各部分的相识，并能理解和记忆歌词依次。3玩藏起来嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持一样。教学打算：幼儿会玩指鼻子的嬉戏、音乐磁带教学过程：一、嬉戏指鼻子老师随意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上刚好指出。二、倾听歌曲头发、肩膀、膝盖、脚老师以较慢的速度范唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。激励反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。老师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。此时老师应重点关注反应慢的幼儿，激励他们运用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。三、幼儿学习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，老师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。四、幼儿玩嬉戏头发、肩膀、膝盖、脚老师以较慢的速度边唱头发、肩膀、膝盖、脚，边示范嬉戏的玩法(见教学材料)，请幼儿视察并说出怎么玩。老师带着幼儿边唱歌边玩嬉戏藏起来。五、复习歌曲小脚效果反馈让幼儿边演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚边指身体部位的动作。同时，有意不头发或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。