中班数学公开课教案及教学反思《快乐火车》汇编.docx

中班数学公开课教案及教学反思快乐火车1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。活动打算：1、阅历打算：幼儿已学过6的组成和5的加减。2、幼儿用书1-21页。活动过程：(一)嬉戏：碰球。老师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?是哪几种分发呢?激励幼儿前一已有阅历大方地在集风光前回答。师幼共同玩碰球的嬉戏。1、老师出示数字卡片5，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是5。2、嬉戏23遍后，可更换出示数字6。4，提示幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。(二)嬉戏：开欢乐火车师友共同玩嬉戏，激励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开幼儿：几点开?。屈，老师.教案.网出处。老师出示算式：你们猜?幼儿：点开。(三)幼儿操作活动。看分合式填空格。引导幼儿视察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。看算式进行5以内加减运算。看图列算式算式与答案连线。(四)活动评价。激励个别幼儿大方地在集风光前介绍自己的活动与记录，其他幼儿比照检查自己的操作活动。展示幼儿的操作材料，表扬画面整齐、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出引导幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学嬉戏活动相适应具有探究性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探究。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的状况下获得简洁的数学学问，引发对数学的爱好。