小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》范例.docx

小班科学优秀教案及教学反思有趣的海绵水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的爱好点，于是我设计了本次活动。二、活动目标1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到新奇，情愿大胆猜想并试验。2、对海绵的特性感到新奇，情愿大胆猜想并试验。三、活动打算一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。看上去海绵中间有一个个小洞洞。2、揣测今日拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。1、提出疑问，幼儿猜想。谁有方法把水注到空盆中?;文.章出自屈,老师教.案网幼儿自由探讨。2、供应材料-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。不行以用手干脆将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。幼儿操作时，老师在旁视察指导。4、老师小结。将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。(四)海绵的其他用途生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。活动反思：整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变让他们用完整的简洁句表述自己的发觉，符合纲要中指出的激励幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果。同时，我还为幼儿供应视察、操作的机会，激励幼儿动手动脑大胆地去探究并发觉海绵的特性。