小班语言公开课教案及教学反思《小老鼠上灯台》精编.docx

小班语言公开课教案及教学反思小老鼠上灯台1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动打算：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、老师带领幼儿听音乐，仿照各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、老师提问幼儿：刚才你表演了什么动物?;文.章出自屈,老师教.案网你喜爱谁?它是一只什么样的小动物?二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、老师边讲解并描述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。(1)、请小挚友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)、真棒，那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最终，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 老师念到喵喵喵，猫来了时学小猫走。3、启发幼儿想想叽哩咕噜滚下来应当做什么动作?老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。(1)激励幼儿随音乐自由的做仿照动作。(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、老师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，老师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或猫一起表演。活动延长：幼儿听歌曲小老鼠上灯台教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。