2022小学数学组工作计划15篇.docx

2022小学数学组工作计划15篇小学数学组工作安排1新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改善教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、专心开展“双备双上”课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排：在教学中，要特性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。（3）学习阳光课堂的相关教化教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教化的精品课堂。5、培育学生良好的学习习惯：学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，构成有安排、有条理的工作作风。小学数学组工作安排2一、指导思想本学期数学教研一组在教科研处的领导下， 依据学校师资发展目标一年熟识，三年成熟，五年骨干的培育方针，在精于细微环节，勤于思索，寻根课堂， 探源实效上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教化教学工作顺当开展供应坚实基础。二、工作目标1.按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。2.签订师徒带教协议，推出师徒听课日活动，以此来推动新老师课堂教学的实效性。3.健全教研机制，主动开展校本研修活动。紧紧围绕课堂教学开展校本研修，依据问题征集单提出本学期校本探讨小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效探讨策略。4.通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施状况，激励老师参与各项竞赛活动，争取获得优秀教研组.5.主动送培老师参与各级各类教化科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进老师专业又快又好的成长。三、工作措施1.规范落实常规管理（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。老师依据本班实际状况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了青蓝结队工程,签订师徒结队协议，拟开展师徒听课日及师徒备课日活动。本学期师徒结对的有：苏丽梅庄雅清 王惠灵林燕婷 丁美玲林娜君林琼真王珊珊 蔡秀丽王金龙 赖鸿玲洪伊雯（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括新老师汇报课、年度专题研讨课、老师个人风采课.每位老师开一节公开课教学，通过观课议课，促使老师相互学习先进的教学阅历，主动学习课堂教学学问与方法，主动反思自己的教学实力。（3）反思：本学期，接着采纳每月教学日记评比制度。提倡更多老师能刚好记录我们在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的教学日登记个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，刚好将对缴交的教学日记进行仔细评比，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。本学期撰写的简报主题支配如下：第一期：听课、教学反思（编辑：吴雅琳、王金龙、庄雅清、王珊珊）其次期：课标解读心得 （编辑：丁美玲、林琼真、林娜君、苏丽梅）第三期：小话题探讨总结 （编辑：王惠灵、林燕婷、洪伊雯、赖鸿玲）2.丰富学习平台促进专业成长第四周数与代数中的数的相识:丁美玲 苏丽梅第五周数的运算和常见的量:王惠灵 吴雅琳第六周图形与几何中的图形的相识和测量:庄雅清 赖鸿玲第七周图形的运动和图形与位置:林琼真 林燕婷第八周统计与概率：王金龙 洪伊雯第十周综合与实践：林娜君 王珊珊（2）开展讲坛活动：本学期接着开展成长讲坛、求索讲坛及读书讲坛活动，讲解并描述自己在教化教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，从而丰富学习历程，提升思索空间，发展语言表达实力和教化教学实力。（4）请进来走出去：一是聘请卓和平和姚永宁名师莅临学校蹲点指导课堂教学、校本研修、课题探讨、专业成长等；邀请晋江其次实小许以亮莅临学校作课及课标方面的专题讲座；邀请市老师进修学校教研员莅临学校作课和指导，以及其他教研员校本教研及老师专业成长等。二是让更多的老师走出学校，参与各级各类各学科的教研活动和研训，当然在研训后能刚好梳理自己的所思所得制作成PPT在教研组例会上作沟通，让更多老师沐浴在学习中，享受学习的欢乐。3.接着完善教研组博客，盘活各种资源。本学期将接着充溢博客内容，做好话题跟帖、教学安排、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次接着进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便老师在校本教研中更好地和学习和探讨，从而提高老师课堂教学的实效性，促进老师的专业快速成长。四、月份工作3月份：1.参与晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学竞赛（3月9日）；2.制定教研工作安排及支配日常教研的周历表；3.打算参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；4.填写老师个人成长手册；6.以年段为单位学习教材分析和光盘；7.开展公开教学活动及常规教研活动；8.开展教学日记评比；9.开展校级小课题申报活动；10.参与讲坛活动。11.落实晋江市十二五规划大课题详细工作的开展。4月份：1.参与校级第五届老师教学技能竞赛；（4月8日）2.参与福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29厦门市）；3.参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；（4月15日）4.开展讲坛活动；5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；6.出版3月份校本教研工作简报；7.开展教学日记评比；8.开展市级及校级课题探讨活动。5月份：1.参与校级学科类课程标学问竞赛；2.实行校级语、数（或语数英）试卷命题竞赛。（五年）3.参与晋江市小学数学学科数学思索践行课标主题系列研讨活动；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展教学日记评比，出版4月份校本教研工作简报；6.开展讲坛活动；7.开展市级及校级课题探讨活动；8.实行校级数学学问竞赛。6、7月份：1.参与晋江市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；2.参与晋江市老师进修学校教研基地校教科培一体现场研讨活动；3.参与福建省小学数学学科教学探讨基地学校教学研讨活动；（晋江二小）4.整理教学日记及论文，打算出版第三期行知集；5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.开展教学日记评比，出版5月份校本教研工作简报；7.开展讲坛活动；8.参与市级及校级课题探讨活动总结；9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；10. 参与晋江教研征稿。小学数学组工作安排3一、指导思想本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施：1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：（一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学实力，提高老师课堂教学效果。(三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。3、开展课题探讨主动仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的探讨要做到“重探讨、重过程、重试验、重积累。”本学期我们中年级组接着开展如何提高小学生的计算实力这一课题的探讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、切实做好培优辅差工作数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一箭双雕。后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成果。5、在学生中开展丰富多彩的活动。（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。（2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合实力竞赛”活动，发展学生思维、激发学习爱好。（3）、下午的第三节活动课，下班的老师可以依据自己的特长教给学生一些好玩的数学学问，拓展学生的视野，激发学生学习数学的爱好。小学数学组工作安排4一、指导思想本学期小学数学组教研教学工作，以学部其次学期工作要点为指导，接着落实“教研组是名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使教研组老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为，说得好、写得好、做得好的“六有、三好”新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、现状分析同上学期相比，人员方面没有改变，教研组保持相当稳定的发展，老师11人，均具有大专以上文凭，小学高级老师有9名，其中年级组长2名，备课组长2名，班主任1名，并有一位老师由于工作突出，被学校批准低职高聘，鼓舞了全体教研组成员的干劲，第一学期期末测试总平均成果90分以上，进入历史最好时期。三、工作目标1、在上学期取得良好成果的基础上，接着保持教研组建设高速发展的势头，力争各年级数学成果在各项抽测和统测中进入前五名的行列。2、使全组11名老师和谐地团结在教研组四周，努力提升个人教化思想和理念，使教研组老师100%达标，优秀率达到60%以上。3、数学学科活动丰富开展，学生的各项实力，完成学部“四重一主”的目标。（重双基、重实力、重特性、重发展，一切以学生为主）四、重点工作及措施1、深化学习，内化理念。本学期结合近三年来的学习和实践，在教研组、备课组中绽开“我说新课标”活动，探究一条适合我校学生（见识广、脑子活、不勤奋）发展的有效途径。（4月份）2、开展学科探讨活动。本学期教研组牵头，两个备课组组织，三、四月份出两节突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点的探讨课，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。3、注意课后反思，把“四重一主”的方针落实到实处。每个备课组本学期出一篇阅历沟通文章，争取在海珠区五月份的阅历沟通活动中拿出成果。同时要求每位教研组长、备课组长听课不少于12节，每位老师听课10节以上。4、常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理（一二年级作业课堂基本完成，三到六年级适当布置课后作业），作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。要求每周批改次数为三至五次。5、加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，定期进行月考检测。6、接着深化学科课外活动。中、低年级在前两届的基础上，总结阅历，接着开展第三届“小学生计算机网络口算大赛”，高年级巩固基础学问与技能，进行口算、速算竞赛。时间预料支配在四月底。7、抓好毕业班工作。毕业班两位老师争取在五月底完成新课，加强毕业班的复习考试工作，制定好复习安排，避开复习的盲目性和随意性；进行复习探讨，精确把握教材，科学梳理教材，优化教法和志向激励，情感谢励相结合，搞好中小连接，为我校培育一批高质量的毕业生。8、加强老师队伍的自身建设。本学期要求每位老师有两篇以上优秀教案设计或优秀课例，两张试卷、一篇教学论文。9、搞好“小学数学网”国家级子课题的结题工作，三月份提交两年来的试验报告、课题试验记录、试验总结等材料，争取获奖，以此为契机，加强各位老师的和谐工作，深化合作，共同提升。<小学数学组工作安排5新学期起先了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组老师的课堂教学实力和水平,促进老师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想:以课程改革为核心,以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标:1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围,供应一个和谐的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教科研实力。三、教研措施:1、每学期教研组常规检查四次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置细心合理,作业做到批改精确,反馈纠错刚好,适当批有激励性评语,保持作业本整齐,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高,要变学问育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高相识。3、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参加到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早支配,早策划,要起到探讨促进步的目的。4、在学校的部署支配下,接着开展探讨课、展示课、评课等活动,突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体才智,集思广益,提高老师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。5、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课10节。详细工作支配:九月份:1、制定并通过教研组工作安排。2、学习数学课程标准。3、学期初教学常规检查十月份:1、教研组内进行听课、评课活动。2、作业检查。3、观看教学录相;公开教学活动。十一月份:1、期中考试,质量分析。2、教研组内进行听课、评课。3、常规检查。十二月份:1、组织数学老师业务学习;2、研讨数学教学中存在的问题;3、进行数学实践活动探讨;一月份:1、期末复习研讨活动。2、期末考试,质量分析。3、教案检查。4、教研组工作总结。小学数学组工作安排6一、指导思想本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升老师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以老师为探讨主体，以促进学生健康、主动发展和老师专业化成长为宗旨，全面实施素养教化，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。二、教研目标1.通过开展有效的教研活动，转变老师教学观念，更新老师教化理念，提升老师教化教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。2.组织学习教化教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教化沙龙等活动，促使本组老师开展有效的实践反思，汇总教学阅历，积聚教化教学才智，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。3.切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评比为契机，开展课堂教学探讨活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。三、工作措施及方法1.加强教化教学理论的学习，强化用先进的教化教学理念指导、解决教学实践中出现详细问题的意识。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和参观学习，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。2.加强数学课堂教学探讨，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个细心”，主动提高课堂教学效率，全面培育和提高学生的数学综合素养。3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课状况、课题探讨内容，组织本组老师进行主题研讨。主题研讨采纳先进行集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师说课、本组老师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。四、工作支配三月份：1.制定教研安排，深化探讨教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及探讨方向。2.参与区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，仔细听评课。3.仔细打算，主动参与区教学能手、区优质课评比。四月份：1.抓好教学常规，加强单元探讨课及集体备课的探讨力度，探究“导、学、议、练”教学模式的详细实施方案，全面提升老师的教学实力和水平。.主动参与青年教研小组活动。 明确新学期任务目标，依托专题探讨，推动问题解决。.加强理论学习，主动打算区教学能手理论测试。.通过对期中教学质量的反馈，使老师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。五月份：.参与名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。.参与区五年级毕业复习研讨，加大对复习课的探究，加强有效复习探讨，沟通复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素养的发展。.参与青年教研小组活动。主动参加课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。六月份：.迎接区五年级复习教学视导，加强有效复习探讨，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行探讨，改进复习策略，.加强对毕业班的教化教学工作，增加毕业班老师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。七月份：.做好期末教学质量分析和期末总结。.教学常规资料展评。小学数学组工作安排7一、学生活动1、限时计算活动目的：让学生在规定时间内完成相应数量的练习题，提高学生做题的速度和质量，切实提高学生的计算实力；让老师驾驭学生的计算水平，便于有的放矢。活动时间：每周实践活动前10分钟。活动流程：（1）老师提前一周命题并打印好备用（轮番命题）。（2）每周实践活动前数学老师将试题教给上课老师。（3）上课老师利用前10分钟发放、监督、收取试题。（4）课后教给相应班级的数学老师，同年级段的老师交换阅卷。2、学问竞赛活动目的：通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力，进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。活动时间：期中考试前后。活动流程：（1）同年级组的老师提前一周命好题并打印好备用。（2）利用实践活动时间检测。（3）同年级组的老师流水阅卷。（4）老师依据学生出错状况讲评试卷，学生整理错题，总结阅历教训，明确下一步的学习任务。二、老师活动1、学习课标活动目的：为了让老师们对小学数学学问体系更加了解，理解并驾驭小学数学十大核心素养，明确既要加强学生对基础学问的学习，又要在教学中培育学生的数学应用意识和创新实力，让学生在学习中学会合作沟通，在探究中享受学习数学的乐趣。活动时间：开学前。活动流程：（1）共同学习老师先自主学习课标，然后就重点问题绽开探讨学习，最终以年级组为单位汇报展示。（2）检测沟通对课标重点问题进行小测，共同学习。2、培训学习活动目的：提高老师的业务实力及专业水平，就实际教学过程中遇到的问题，绽开沟通探讨，实现资源共享。活动时间：教研活动时间。活动流程：（1）组长培训新课标下如何备好小学数学课、数学核心素养的落实与提升、小学数学练习课该怎么上、如何上好复习课。（2）组员培训就上面的问题绽开探讨沟通，最终每个老师以论坛（ppt）的形式汇报心得体会，谈看法、谈阅历、谈收获。3、读书论坛活动目的：利用工作空隙多读书，采纳专业和非专业相结合的方式。广泛阅读教化教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构，进一步提高研读教材的实力，使老师能科学地、系统地对教学内容进行规划。读非专业的书籍以丰富自己的文化底蕴，在工作中游刃有余，得心应手。并利用教研时间以论坛的形式就某个大家都关切的问题进行探讨沟通，共同成长。活动时间：教研活动时间。活动流程：统一研读专业或非专业类（依据学本的统一要求）的书籍，深化思索，做好读书笔记。小学数学组工作安排8一、指导思想本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量，扎实推动素养教化为中心，以精细化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好六个一工程，即课堂教学效益提高、基础教化课程改革深化、现代教化技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素养提高。以提质为目标，强化老师的自身建设和业务素养的提高，接着抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。二、工作思路1、加强教学管理，深化开展“现代教化资源应用年”活动2、全科组成员都要主动树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。三、工作重点1、以诊断补偿高效学习策略探讨课题为抓手，主动做好深化探讨工作，要通过抓备课、题库建设及应用，主动引导老师们敏捷地运用诊断补偿教法，切实提高课堂教学质量。2、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准，二是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平常讲说课、优质课评比，论文评比的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。四、工作任务：1、教研组常规工作：（1）规范教研组活动，确定每次活动的时间、地点，并上报备查。（2）落实爱好小组活动，组织开展培优辅差活动。（3）落实集体备课活动状况。（4）加强理论学习，提倡写读书笔记及学生的学习个案。（5）协作教务处检查老师的备、教、辅、改状况，搞好小组老师业务考核工作。（6）加强平常考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教育处审核再进行，考查完后仔细进行质量分析并刚好改进。（7）督促完成各项工作总结活动。2、规范健全集体备课：（1）规范集体备课组的时间、地点。（2）集体备课时，内容、形式上要有改变，要重过程，讲实效。（3）有主备课人的分析、重点、难点，并提出把握不准的问题供探讨、探讨。（4）统一每周的教学进度，支配每周的作业布置，练习资料的支配。（5）有共性的集体备课教案，在记录的过程中应当把重点内容登记。（6）要有老师个人的课时教案。（7）课后反思。（8）加强监督与管理，不定期进行督促检查。3、提高公开课质量，发挥指导教学的实效作用：（1）开展组内老师相互听课活动，相互学习，取长补短，共同体高。本学期每位老师听课至少20节。（2）以备课组为单位，以新课改为导向，仔细钻研教材，结合自己的教学阅历，开好每一节公开课。（3）开课后，虚心听取各方面的看法并仔细总结阅历。（4）尝试实行课堂教学开放活动。五、工作措施：（一）优化校本培训，推动课程改革1、教化教学实力的培训。全体老师要自觉参与各级教化部门中开展的教化培训，做到：教案要好用又有创新性；课堂能体现新课标理念的课；自觉撰写教学案例，向各大报刊主动投稿；利用好单元试卷；2、骨干老师培训。采纳“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径，通过公开课、优质课等形式，加强骨干老师的培育，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干老师的课堂教学示范作用。3、青年老师培训。本学期要求我们的青年老师在“课改”中，必需领先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：A:自我研读，做好笔记。B:带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。c:借助现代教化技术手段，提倡青年老师网上学习和主动沟通。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成果。（二）抓好教学常规工作，深化课程改革1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位将检查状况和改进看法刚好反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的特性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元学问点、重难点的把握，开放题的设计。抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。抓作业批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。接着采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，对提优补差工作进行刚好抽查。六、附每月工作支配：(参照学校教学安排制定)二月1、制订学科组工作安排2、备课组以个人为单位制订教学安排3、老师备课、学生作业检查三月1、组织全县小学数学论文（课程资源）评比2、联片教研研讨，举办公开课（教学能手、骨干）3、每人一节优质课（课堂教学开放月）活动4、迎接小学教学工作学初检查老师备课、学生作业检查四月：1、组织参与小学老师新课程理论竞赛2、老师备课、学生作业检查五月：1期中测试抽测2、各学科论文、案例评比口语写字抽测，蓓蕾读书竞赛3、外出学习、骨干老师学习汇报会4、老师备课、学生作业检查六月：1、组织六年级毕业考试2、网络教研阶段总结3、老师备课、学生作业检查4、作业备课展评七月：1、撰写工作总结2、组织期末考试小学数学组工作安排9一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。二、教研目标：1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据“理念、实践与反思”的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。三、教研措施1、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业状况进行评比。4、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。5、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。6、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。数学教研组工作支配表周 次计 划第1、2 周各老师制定教学进度表，教学安排第 3 周学习教研大组会议精神。第 4 、5周年轻老师参与市优质课人才选拔第6周优质课参赛老师进行磨课第7、8 周集体备课研讨第 9 周课堂展示活动第 10 周期中工作自查第11 周期中考试及教学质量统计和分析第12 周浙江省小学数学学科建议学习第13、14 周学习有关教学新理念的文章第15 周教学公开课小学数学组工作安排10一、指导思想。随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本事。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备实力，必需具备肯定的阅读实力，尤其是数学阅读实力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲，学生闭书听”，老师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，发展学生特性，培育学生实力的须要。二、探讨主题。1、探讨课的主题是：小学数学阅读教学。2、突出探讨点：数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在老师指导下通过阅读驾驭学问的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，确定了数学阅读不同于一般的阅读，在探讨数学阅读教学时，必需抓住数学阅读要细读、仔细的读、要读写结合，要有较强的逻辑思维实力。学生能精确理解数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进行相互转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。三、探讨目标、1、通过数学阅读习惯的培育、方法的指导，促使学生学数学的热忱高涨。2、重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都达到最优学习效果。3、通过数学阅读实力的培育，促使学生数学语言更精确，数学沟通实力得到提高。四、实施步骤。第一阶段：打算阶段。1、学习有关理论学问，深化探讨，为探讨的开展做好充分的'打算。2、总结阅历，分析现状，依据学生的特点