小班音乐公开课教案及教学反思《哈罗》汇编.docx

小班音乐公开课教案及教学反思哈罗1、 感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的实力。2、 尝试依据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、 驾驭短语兴奋、哈罗、圆圈。重点：能在理解歌曲内容的基础上进行肯定的舞蹈动作的创编。难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。活动打算：碟子说哈罗、录音机、钢琴较宽的活动场地，即我班的大教室活动过程：(一) 发声练习。以在农场为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提示幼儿张开嘴巴，并时常通过言语调动幼儿参加活动的主动性。(二) 观赏音乐说哈罗两遍。1、 一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。2、 两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么?你很(兴奋)，你就说(哈罗)!屈老师教案网我们一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，围个(圆圈)尽情欢乐说(哈罗)。引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。(三) 边听音乐边学习歌词两遍。(四) 依据音乐进行舞蹈的创编。谁能给这首好听的歌伴舞?(1) 你很兴奋你就说哈罗，该怎么给它伴舞?(2) 我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞?(3) 围个圆圈尽情欢乐说哈罗，怎么给这句歌词伴舞?在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。(4) 放音乐，请幼儿跟随自己对唱曲的理解进行伴舞。你自己还能给这首欢乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗?(五)师生依据自己对唱曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。教学反思：整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最胜利的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是欢乐的。