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2022小学教师演讲稿模板集锦四篇小学老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位评委大家好：要问人生什么最重要，什么是华蜜？我们的回答会不谋而合：“平安最重要，平安是福。”是的，相对比平安来说，什么财宝地位、权势都是过眼云烟，离开了平安，一切都是泡影。那要再问：“平安是怎样创建出来的？平安校内应怎样去建设才能最有效，最许久？那大家可能众说纷纭，有太多的答案。不过，我想，下面的两个现实，足以引起我们的思索。第一个是一个孩子的一天。早晨孩子上学，爸爸妈妈总会千吩咐万叮嘱：走路靠右走，不要跑，上学不要和同学打架，听老师话；上学了，老师教化学生：不准爬栏杆，不准追逐跑跳，严禁玩危急嬉戏，肯定禁止到危急的地方等等等等。这些饱含真情的话语，真的凝合了师长们对孩子平安的关注和担忧。因为，在我们的心目中，唯有我们的孩子按以上要求去做了，这平安就可保障了。可是，下面这个事实又真的应当引起我们新的反思。5.12四川大地震，振动了整个世界，多数生命因此而消逝，可就有这么一所学校安县桑枣中学，全校师生2200多人毫发未伤。当通讯复原，家长打来电话询问孩子时，每位老师大声振呼：“全校老师无一伤亡，全校学生无一伤亡。”这句平常不过的话语，在这不平常的日子里，足以让世界人民为之瞠目，足以让日月山河为之动容。有谁知道，在这奇迹的背后，凝合了桑枣中学师生对平安的怎样的一种诠释和心血。但我们可以确定的是：全校2200多名学生，上百名老师，从不同教学楼和不同的教室中，全部冲到操场。以班级为单位站好，用时1分36秒，这决不是一日之功，也绝不是几句：不要这样，禁止那样，强调这个，要求那个，所能达到的。不是吗？大禹治水，疏而不堵，才能长治久安，将帅杀敌，身经百战，才能战无不胜，临池羡鱼，不如退而结网，那么多的事实和案例告知我们：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是建设出来的。而在这其中，担当育人职责的学校和老师负有不行推卸的责任。平安教化决不是捆住学生的腿，堵住学生的嘴，而恰恰应当让学生知道危急，感受危急，学会御险，学会自救，学会自护。桑枣中学的胜利做法，给我们指出了一条胜利之路：首先，我们的平安教化不是虚构一个完备的世界，而应当是一种现实的浓缩集合。我们的教化应当让学生时刻牢记：危急就在身边，危急无处不在，谁忽视了平安，平安将抛弃谁，一句话，不知道危急的存在是孩子们面临的最大危急。其次，我们的教化方法应多样性，应以正面教化为主要渠道。这决不是“禁止，不要，不允许”所能替代的，我们的教化重点，不但要让学生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接触事，而要擅长应对事，解决事，我们很难想象，一个不曾接触过水的人当水灾来临的时候能胜利自救。也决不信任，一个不知火险常识的人在浓烟烈火之中，能够平安脱身，因此，我要说，在平安保障面前，技能远比躲避，远比爱护要重要的多。再次，我们谁都不想深陷危急，不愿经验灾难，这是人之常情，但我们绝没实力阻挡这一切，这是确定的，但我们能做到的是，预设危急，让学生感受危急，用最正确的方法降低危急，不是吗？没有多数次的宣扬演练，桑枣中学的1分36秒肯定是空谈，天塌地陷面前的无一伤亡，肯定是妄想；而假如有了正规的宣扬演练，广州商学院的四名跳楼女生也不会茫然失措而自取死亡。胜利的案例惨痛的教训像高悬在我的头顶的利剑，时刻在警醒我们，警醒我们这些肩负生命重托的教化者，决不能因为我们的无为，因为我们的麻痹，我们的失职而让孩子们经受死亡的考验，让家庭饱尝苦痛的煎熬。小学老师演讲稿 篇2敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家好，我是唐阅辉。今日，我演讲的题目是追逐这倾城日光。穿梭过漫长夏日，听习习凉风秋意，看清澈天空朝霞。校楼崭新，笑容随心，新学生欢乐，新学期欢畅，我们在此热情庆祝我国第XX个老师节。祝福全部老师节日欢乐，身体健康，生活和顺。在时间的日记里，拂去那沙漏酥酥松软的声音，我们能看到老师日光般的灵魂站立。当我们的老师还是学生的时候，他们静默地走出校内，心里却分明闪耀着一阵振聋发聩的呼喊。他们就此上路，背负着一生的信仰，那就是：修德育才，振兴中华!艰难险阻拦在胸前，荆棘坎坷横亘路上，他们奋起因志向而强大的臂膀，披荆斩棘，书写命运的最强音。劳累的重负压在肩上，外在的诱惑悬在眼前，他们怀抱因汗水浇灌而愈发强大的品行，执着求索，焕发最暖和的光亮。从小到大，我们经常会感动于老师劳碌而劳累的身影，但这并不是老师阳光精神的全部。这种宏大精神的核心就在于坚守信仰、主宰人生，正是因为这样的精神与品行深深扎根，各种美妙方得以发芽，我们的青春才起先绽放。老师的辛苦，是一种品行;老师的信仰，是品行背后的灵魂。对于老师的付出，我们理应感谢;对于老师的灵魂，我们更应钦佩。诚然，我们的老师在奋斗的历程中也曾有过稚嫩，有过偏执，有过失误。但一个向上的、阳光的、富有活力的灵魂经得起考验，更能敢于面对错误、挑战自我，我信任这是老师的人生信条，也应是我们的成长守则。作为学生的我们，进入了新的学习阶段。前方的世界布满了诱惑与挑战，年轻的生命充溢了希望与活力。在这善与恶、美与丑交织的时间，在这变动与发展的年头，我们应当始终牢记生命无价、青春无价。让每一度年华都因幻想的陪伴而绚烂，让生命的每一天都因实践的脚步而充溢，让我们的青春多样而立体、向上而蓬勃。在这个有些浮躁的社会之中，树立起你的信仰，用勤奋为之坚守，让它主宰你的生命，穿透时间的历练，为你镀上金色的光线。面对选择，听从你内心的声音，从现在起规划人生，从现在起为自己负责，从现在起学会理性与幽默，若干年后你会记得：那时的你除了淡淡的悲伤，还有坚决与希望。我们头顶旭日之光，面对老师之光，环绕时代之光，就让我们点亮内心、追逐光明，让自身的光线倾城盈野。旭日初升，输赢未晓，加油吧，少年!小学老师演讲稿 篇3大家好：作为老师，都情愿与有道德的'人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。学生接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。所以，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。对老师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间坚持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，异样是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是高校老师义不容辞的职责。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教化实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代礼貌社会的重要特征。可是，在传播学问、播种礼貌的学校里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重学生。在教学过程和教化管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以理解的。因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，并且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要资料。师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，异样是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师经过教化理念的创新，从而推动教学资料、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践本领的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。小学老师演讲稿 篇4各位老师和同学们：你们好！今日郭老师国旗下讲话的主题是“自觉推广一般话，人人用好规范字。”同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它须要大批具有创新实力的人才，更须要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是学问、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说一般话，用规范字，是时代发展的必定趋势和要求；是提高国民素养，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今日，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习沟通中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲一般话和运用规范字。中华人民共和国宪法规定：“国家推广全国通用的一般话。”你们是祖国将来的花朵，我们的d2大家就天经地义地成为推广一般话、运用规范字的重要场所。老师也天经地义地成为说一般话、用规范字的先行者。我校已走在了推广一般话的前列。“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”我校推广一般话活动正常开展，成果喜人。瞧！每天早晨书声朗朗，读的是那么地清楚标准，读得是那么的富有感情，人人都自觉地担当起“推普员”的工作。"同学，请你讲一般话好吗？"因为每个孩子都把说好一般话作为自己的责任。听！是谁在绘声绘色地讲故事？哦，原来是学校一、二年级的小挚友正在进行校内小导游的竞赛。字正腔圆的发音，流畅生动的表达，配上活泼可爱的动作，时常引来评委老师们的阵阵掌声。三至五年级的同学们也正在角逐"故事大王"，也是精彩纷呈。我校的师生们已养成了在校内外坚持说一般话的习惯。流利、发音精确的一般话也得到了学生、家长的好评和赞扬。运用规范字，是国家法律的规定，也是教化教学的重要手段。老师不仅要通过教学，教会学生运用规范字，还应当通过传授学问培育学生从小养成书写规范字的良好习惯。老师在教学过程中书写一手美丽的规范字，还可以提高学生的学习主动性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满意学生的观赏欲望。学生在耳闻目睹中，在接受学问的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力气是无穷的”。我校老师规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。学生每天的练字不仅陶冶了孩子的性情，而且也培育了孩子一手好字，一种追求完备的仔细的看法，整个学校学生的书写水平都上了一个新台阶。运用一般话和规范字，是国家语言文字发展的必定，是中华厚重文化发展的呈现，是时代给予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必需肩负起这一新的历史使命，推广一般话，运用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！