大班社会公开课教案《是谁害了小鲤鱼》含ppt课件最新.docx

大班社会公开课教案是谁害了小鲤鱼含ppt课件一、教材分析1、选材源自园本课题的探讨本学期我园正以区级课题利用乡土资源开展幼儿园绿色教化主题活动的实践探讨为契合点开展绿色教化，依据我园的特别地理位置，以爱护黄浦江水资源为载体，让孩子们从小关注水污染，从而激发起爱护水资源的意识。2、选材源自新教材的创新实施本次活动是我们大班组依据地区特色，利用黄浦江水资源，开展有用的水的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的缘由、积累爱护水资源的方法。我们将从日常生活的细微环节入手，作为生活在黄浦江旁边的居民，让幼儿也能主动参加进来，以故事情节为线索，进行大胆揣测想象，从而理解故事内容。二、幼儿分析幼儿园教化纲要语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象实力、视察事物及思索问题方面还有欠缺。因此选择是谁毒害了小鲤鱼这篇故事，情节生动好玩，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆揣测、自由讲解并描述，整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。三、价值分析1、关注水污染，树立爱护水资源的意识。2、激发想象力、提升语言表达表现实力。活动目标：1、在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的缘由。2、了解水污染的危害，树立爱护黄浦江水资源的意识。活动打算：故事是谁害了小鲤鱼课件活动流程：情景导入-理解故事-延长活动活动过程：一、情景导入操作手偶：小挚友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的许多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。二、理解故事1、幼儿分段观赏故事（1）观赏第一段故事师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？（幼儿大胆揣测、自由讲解并描述）过渡语：事实的真相是不是像我们小挚友猜的那样呢？我们一起来听一下。（2）观赏其次段（播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头）师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？老师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。（如小鲤鱼生活在哪里？）过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。（3）观赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？（幼儿大胆揣测、自由讲解并描述）过渡语：你们说的都很有道理，我们接着往下看。（4）观赏第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮忙，那么我们小挚友今日也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？（好）师：那假如你是大黄狗警长，你会怎么做呢？（幼儿大胆揣测、自由讲解并描述）过渡语：究竟河里为什么会有毒？是谁做的呢？是不是像你们说的那样的呢？大黄狗发觉了新状况，我们一起往下看。（5）观赏第五-第八段师：河水怎么会有毒的呢？是谁做的呢？重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对？为什么？（让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏四周的环境。随意向河里排放污水，是有害大家身体健康的。）师：我们有什么方法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？（前期阅历：对污水净化器的相识，知道其用途）过渡语：最终故事究竟怎么样了呢，我们一起听一下。（6）观赏最终两段过渡语：最终化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都特别的兴奋。这么好听的故事我们一起再来听一遍。2、幼儿完整观赏故事三、延长活动1、在我们幼儿园旁边也有一条大河叫什么呀？（黄浦江）2、对于我们的黄浦江我们该怎么爱护它呢？（不乱扔垃圾、限制污水排放、农药和化肥的侵害等）3、有了我们小挚友这么多的好方法爱护我们的黄浦江，我们的黄浦江确定会变得更干净更漂亮。附故事：是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天特殊忙，小动物都在排队看病。小羊说：我头昏眼花，四肢无力。小免说：我也是这样，而且还恶心难过，真想吐啊。猫医生听了大家的讲解并描述感到惊奇：森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？这时，护士小猴急连忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊：不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。猫医生听了马上背起急救箱向清清河奔去。