中班社会优秀教案《我的家》精品.docx

中班社会优秀教案我的家活动源于中班主题我爱我家。我们班孩子最近开展的全家福、说说我的家、妈*爱好等活动，使孩子们对家有肯定的了解和感受，但他们的阅历很零散，比较关注自己的，细小的事务，所以我想通过这次活动让幼儿在阅历的沟通和积累中体验到家的温馨，家人共享的欢乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。其次从孩子须要的角度看，突出回来生活的特点，这也是二期课改中新教材所提倡和追求的。生活中，我们每天须要从一个地方到另一个地方，也常常须要按特定的规则找寻某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。假如能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有主动意义的。活动目标1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的欢乐。2、对家有初步的相识。教学重点、难点重点：对家有初步的相识，感受家的温馨。难点：了解找家的依次并尝试在集风光前大胆沟通自己的阅历。活动打算活动打算：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程一、 激发爱好1、出示字家或背景音乐我的家，探讨：什么是家?小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?二、 阅历沟通1、在你家里，你觉得谁最能干?2、你家里，发生过什么兴奋的事?3、你觉得你的家还有什么不满足或不够好的地方?(点评：从对家的整体感受到对细微环节的关注，让孩子在自然的沟通中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的欢乐。屈老师教案网孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参加家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有阅历与新的阅历的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。)4、(观看照片回忆整个找寻的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里动身的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了，看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了，再找什么?5、(观看录像发觉房间里的隐私)这是我家的什么地方?依据幼儿视察的状况，和他们探讨房间的一些设施和物品6、视察揣测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么?(点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的学问，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的沟通联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和学问技能的获得。)三、 操作延长1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。小结并引出大家的家。2、 小结：(用儿歌帮幼儿小结)(点评：新的阅历的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思索。)