中班美术优质课教案及教学反思《装饰树》范文.docx

中班美术优质课教案及教学反思装饰树1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;2、蜡笔、小毛笔、范作。一、谈话引起幼儿爱好。1、秋天到了，树宝宝们要打算过冬了，可是他们很不兴奋，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?(因为他们没有颜色，不美丽)2、我们有什么方法让他们变美丽?(把他们装扮一下)3、那请小挚友动动脑筋，我们可以怎样装扮它呢?(幼儿探讨)4、老师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)1、看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?屈.老师.教.案网出处(它有蜡笔和水彩)对了，我们今日画蜡笔水彩结合画。2、老师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。三、幼儿进行装饰大树，老师巡回指导。1、留意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。四、评讲作品。1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?2、你喜爱谁的画?为什么?这节课充分发挥了小挚友自由想象大胆设计的创建实力，小挚友绘画主动性很高，有些东西尽管画不象，但讲解并描述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟画什么，画什么，在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是须要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，因为幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。