中班音乐优秀教案及教学反思《摇啊摇》汇总.docx

中班音乐优秀教案及教学反思摇啊摇摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。1、布娃娃，摇篮人手1个。2、电子白板。一、导入。师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?二、学习歌曲。1、老师示范。师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的啊?看课件，了解歌词。2、幼儿学唱。师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?;本文.来源：屈，老，师.教案网;轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。3、幼儿边做动作边唱。师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小挚友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。师：老师发觉有的小挚友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板挚友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板挚友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。师：我发觉这个小挚友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：我还发觉这个小挚友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：这次圆舞板挚友不来帮忙了，看看哪个小挚友也会跟着音乐的节奏来摇的。师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。三、嬉戏活动。1、老师示范嬉戏。师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看老师是怎么做的。师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小挚友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊?师：那要怎么样摇呀?快快的摇?还是渐渐的摇?师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒适的。师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。2、与客人老师一起嬉戏。师：小挚友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。师：打算好了吗?后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：感谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩摇啊摇。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。