大班音乐优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》汇编.docx

大班音乐优质课教案及教学反思小狗抬花轿1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能主动参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。打算：1、课件、2、小狗、老虎挂件、3、彩色纸棍、4、纸扇、5、录音机、磁带。过程：一、导入，引发幼儿的爱好。小挚友，今日老师要给你们看一样惊奇的东西，你们知道它是什么吗?(花轿)那轿子里坐着谁?又是谁在抬轿子呢?噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有许多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿?(八只)小狗们真聪慧，都是两只两只的协作在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了好玩的故事呢，你们想知道吗?我们一起来听一听，听完了要告知老师你都听到了什么?二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。1、完整观看课件。提问：你刚刚听到些什么?2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。(手动播放课件，老师念童谣)引导幼儿说说看到的内容。(帮助幼儿理解半山腰、抛)这下小挚友看明白了吗?八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事?老虎可生气了，它是怎么做的?老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎?老虎怎么样了?3、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轿，想听吗?(播放歌曲)4、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。(你们想不想看着动画再听一遍呢)三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。屈，老师.教案.网出处。(我看小挚友真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗?那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗?)2、老师和幼儿接唱。(老师唱前半句，幼儿唱后半句)3、再次接唱一遍。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。5、你们觉得自己唱的怎么样?唱的时候还须要留意什么呢?(引导幼儿留意表情、动作)(把动作稍做整理，为后面表演做打算)四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小挚友上台来表演。小挚友，我们已经学会了小狗抬花轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友情愿演小狗?我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演?(把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)表演起先罗!3、分组、分角色表演。小挚友，他们表演得怎么样?给他们激励一下。你们想不想和好挚友一起来表演呢?我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，(1)首先我们要分成两组，每组九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，须要九个小挚友。(2)自由探讨，安排角色，学会协商。老师给小挚友打算了老虎和小狗的挂件，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商议好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小挚友就扮演另外的几只小狗。小挚友们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以接着表演。大家不要抢，要相互协调起来。(3)小挚友们商议好了吗?请按商议好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好挚友象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。(挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子)我们要起先表演罗!五、结束问一下客人老师，我们表演的怎么样?小挚友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗?我们把这个节目也去表演给其他的老师和小挚友看好吗?抬花轿动身罗!(边表演边出教室)活动反思：抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受驾驭地较好。活动一起先复习表演激发了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。