中班数学优质课教案及教学反思《比较厚薄》精选.docx

中班数学优质课教案及教学反思比较厚薄1、感知6以内的数。2、通过视察比较正确相识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。活动打算：教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：1、集体活动。(1) 巩固相识高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家视察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。(2) 相识厚薄。出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?，!来源:屈,老，师教.案网启发幼儿用比较和目测的方法相识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。(1) 引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。(2) 视察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的依次在右边的格子里写上写上数序。(3) 启发幼儿按数序提示给格子涂色。3、活动评价。让幼儿讲解并描述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声讲解并描述的幼儿。活动反思：比较厚薄是中班的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区分物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发觉问题，了解一些逻辑学问，依据中班幼儿年龄发展特点，他们对一些简洁的逻辑学问已有了初步的了解，例如凹凸、大小等，所以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是很有必要。