大班健康优秀教案及教学反思《奇妙的我》汇编.docx

大班健康优秀教案及教学反思奇妙的我1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。2能大胆地表达自己的想法和相识。活动打算多媒体课件、操作材料4份。活动过程1嬉戏找挚友，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友，女孩子必需找男孩子做挚友。(2)提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩?2引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。(1)初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4分组探讨：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行探讨。5幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。每组供应一套图片，幼儿视察、探讨后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打√，错误行为打×)。(1)偷看别人大小便。(2)每天晚上清洗生殖器官。(3)用脚踢别人的隐私部位。(4)掀起别人的裙子。(5)摸生殖器官。6老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。7请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。活动延长亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。活动反思1教学内容的选择新奇。富有挑战性。性教化活动在幼儿园教化活动中很少有人尝试，因为进行性教化时既要照实相告。又不能太困难：既要激励孩子的求知欲，又要把一些详细细微环节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择奇异的我这一教化活动，是我们对自己教化实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较胜利。因为通过活动，既满意了幼儿的新奇心。又让他们驾驭了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。2通过多种形式激发起幼儿参加活动的爱好。爱好是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过找挚友的嬉戏调动幼儿对异性同伴的视察爱好。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究爱好提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，主动探讨，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的爱好及参加活动的主动性保持到了活动结束。3教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性挚友人手，到探讨男孩女孩的相同和不同之处，到相识生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用驾驭的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。4老师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿主动地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?以及男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?怎样爱护自己的生殖器官?一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。