四年级上册美术教案-第十四课 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）(10).doc

( 四 ) 年级 ( 上 ) 期 ( 美术 ) 学科备 课主 题蝴蝶落我家中 心发言人参 加人 员王嫦昭、刘钰、吴琼、任先美备课时间备课地点美术教室中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标(分析)1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。二、学习目标(分析)学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。三、教学重点难点(分析)教学重点：在纸棱柱上折叠制作蝴蝶的过程教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法技巧四、教学手段观察分析、自主探索、直观欣赏、教师演示、活动评析五、教学准备课件、蝴蝶图片、范作、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等中心发言人教学案例备课组意见六、教学过程一、 欣赏导入欣赏蝴蝶飞舞视频 这些漂亮的蝴蝶飞舞了一会儿后，他们有点累了，想回家了。她们的家在哪里呢？老师帮它们做了一个家，请看。折一折，卷一卷，纸棱柱上巧裁剪，剪只蝴蝶落我家，教师出示制作范品，导入课题蝴蝶落我家二、 探究方法1 请学生仔细观察教师出示的范品，想一想，你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？让1-2名学生回答。2 师生共同总结步骤：（课件播放步骤）折柱子。画一半蝴蝶。镂空剪切。色彩装饰。粘贴纸筒。3.引导学生分步骤探究方法：（1）提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。（2）如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。教师小结：通过折不同形状的柱子，在棱上画出整个蝴蝶的一半再进行剪切，可以得到一只完整的蝴蝶。三、 剪法尝试1. 小练习：用随意一个图形，在准备好的练习小纸片上对折尝试镂空剪切。2.思考讨论：为什么有的同学剪的图形掉下来了，而有的同学剪的图形牢固地连接在纸上呢？你觉得应该怎样剪切？生：只剪切一大部分，一定要在末端留小部分不剪。2. 分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。（课件演示）从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿透棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。并且蝴蝶的触角可以直接在棱柱上画出来。当然也可以将我们以前剪制出来的蝴蝶，直接粘贴在棱柱上，注意要粘贴在折线上才能更好的体现立体感。四、 装饰美化1. 开拓思维：欣赏课件中不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两方面来欣赏。提问：这些蝴蝶美在哪里？花纹的多样性和色彩的运用。2. 典型启发：用对比色、同类色、近似色来装饰它。五、 动手制作提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。教师巡视指导。六、 展示评价将学生优秀作业放在讲台上展示，引导学生相互评价与自我评价，教师评选出2-3副最漂亮的作品。中心发言人教学案例备课组意见六、教学过程中心发言人教学案例六、教学过程七、板书设计八、教学效果反馈