五年级下册美术教案－1形的魅力 ｜人教新课标（2014秋） (1).doc

形的魅力教案教学目标： 1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形 式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： （一）、导入新课：1、首先用多媒体ppt放出很多不同颜色，不同形状不同类型的图片，然后告诉同学们：同学们，老师在教学准备的过程中，遇到一些困难，希望能得到同学们的帮助，同学们能帮助老师吗？同学们说：能。那么好，老师这里有一些各种各样的图形，现在老师想把他们分成两大类，但是老师有些疑惑，不知道具体应该怎么区分，现在老师准备把其中的一类放在左边，不同的另一类就放在右边，现在老师点击图形，你们就告诉老师这个图形应该分在哪边，如此将图形分类完成。感谢同学们的帮助，现在图形已经全部分类完毕了，而且分类的非常正确，但是我们为什么要这样分类呢，同学们可能还有疑惑，那么 这节课大家就来一起感受形的魅力，引出课题。 （本环节使学生在互动分类的同时，对形产生了极大的兴趣。） （二）、认识形状，明确分类 1、多媒体展示教材中知识窗的4组12个平面形状。 请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。抽其中一组说说讨论结果，最后老师进行总结： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：自由直线形、自由曲线形 （本环节使学生认识了平面形状及其特点，知道形是构成美术作品的基本元素之一。 ） （三）、欣赏范画，现场示范 先让同学们欣赏教师的形状拼贴范画彩色的大公鸡，并现场演示说明制作步骤。 1·构思出要表现的大公鸡的形象，在黑色卡纸上画出草图，能看清轮廓即可 2·根据草图需要，分别剪出构成公鸡造型的规则和不规则的形状，头部，翅膀，鸡冠，爪子，尾巴等部分都用不同的鲜艳颜色来搭配，形状尽量简洁，不要太复杂。 3·将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色彩的搭配 4·做整体修饰和调整 （欣赏环节可以让他们更多的感受到形的魅力，现场演示让他们明确制作步骤，激发动手操作的兴趣。）公鸡完成之后，进行学生互动环节，在ppt页面上提供了大量的规则图形（三角，园，长方形正方形等），老师现在请两位同学上来，用老师提供的素材在电脑上绘制出一幅图形拼接的图案，内容自定，随意操作，发挥想象力，注意色彩和形状的搭配。其他的同学在下面观看，同时可以在脑中思考自己小组将要完成的作品主题。 （四）、学生创作，教师辅导 先请同学们欣赏别班同学的作品，说说他们的作品有什么特色，好在哪里，激发他们的创作热情。 将学生分为七个小组，组员之间围桌而坐，每个小组完成一幅合作作品，组员之间要互相帮助，团结合作，根据自己的材料，选择自己喜欢的方法，剪贴或画出用三角形、圆形、方形、长方形等几何形或不规则形组成的各种画面，学生创作期间，我会播放音乐，并巡回给予帮助和指导。提醒同学们使用刀具要注意安全。创作要注意构思好每一环节，主题突出、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握等。做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。并把同学们交流创作的过程拍摄下来。 （学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作。15-20分钟） （五）、欣赏评述，教师小结 在评价环节中，我让同学们将他们的作品固定在黑板上，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并说出为什么喜欢并提出一些建议。最后，请每位小组选一位代表上台介绍自己小组作品的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法。 我还会将同学们和他们的作品一起拍摄并保存下来，记录他们成长的经历，学生会对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。教师做小结性讲评，进行课堂小结，肯定同学们的奇思妙想和辛苦劳动，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。 （课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习.） （六）、课后拓展 请同学们用其他材料如橡皮泥、布料等制作一幅作品，用于装点自己的居室。