四年级下册数学教案-5含有小括号的四则运算（人教新课标( )）.doc

课 题：含有小括号的四则运算 第 5 课时 总计第 节教学目标1掌握含有小括号算式的运算顺序，正确计算三步的式题。2能列综合算式解决实际问题。 3培养学生学习数学的兴趣，通过解决实际问题收获到成功的喜悦。教学重难点1掌握含有小括号的算式的运算顺序。2列综合算式解决实际问题。教学过程：一、复习旧知（学生独立完成并汇报答案，老师讲评。）1在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ），再算（ ）。2在计算9523×3时，要先算（ ）法，再算（ ）法。3在计算24×224÷2时，可以同时先算（ ）法和（ ）法，最后算（ ）法。 4在计算500152÷2×4时，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。 【设计意图】通过设置不同层次的课前练习，唤起学生对已学知识的记忆，为学习新知做好心理和知识方面的准备。二、探究新知1计算96÷124×2，说一说运算顺序。2师：如在96÷124×2的基础上加上小括号，变成96÷（124）×2，运算顺序怎样？3两道算式进行比较：什么相同，什么不同。（使学生充分认识到：添上小括号后运算的顺序改变了，所以计算的结果就不同了。）4括号外面的我们应该怎么算？（四则运算的运算顺序）师：与之前相比我们本节课学习的内容是含有小括号的四则运算。（板书课题；含有小括号的四则运算）5师小结：通过学习知道小括号的作用是改变运算顺序。如果算式里有小括号应先算小括号里的，再算小括号外的。【设计意图】通过旧知学习为新知学习做铺垫和对比，从而让学生发现小括号的作用。三、练习巩固（学生独立完成并汇报答案，老师讲评。）1先说出每道题的运算顺序，再算出来。（9021×2）÷12 70（75065×11）100（32540÷18）师：观察这三道算式有什么相同？括号内应怎样计算？（括号内也应按照四则运算的运算顺序计算。）2纠错题。45+55÷520 12×（28080÷4）100÷520 12×（200÷4）2020 12×500 6003比一比、算一算。80×5035÷5 80×（5035）÷580×（5035÷5） 80×5035÷580×（5035）÷5 80×（5035÷5）4判断。（1）在没有括号的算式里，有乘除法和加减法要先算乘除法。（ ）（2）5×8÷5×81 （ ）5下面各题，列出综合算式，再算出来。（1）48加上60的和，与25减去4的差相乘，积是多少？（2）15与4的积，减去500除以20的商，差是多少？6解决问题。（1）一个采煤队，四月份共采煤80万吨，五月份的采煤量比四月份的2倍少30万吨，这两个月采煤多少万吨？【设计意图】通过复习四则混合运算的运算顺序，然后再通过对比练习让学生体会到运算顺序不同，运算结果就不同的道理，从另一个角度告诉学生运算顺序的重要性及括号的作用。四、课堂作业完成练习三第2、3题。五、课堂总结通过本节课的学习大家对四则运算又有了哪些更深的认识？又有哪些新的收获？教后思考：