大班语言公开课教案《有趣的木》精编.docx

大班语言公开课教案有趣的木活动目标：1、学会依据画面的实物，初步认读汉字床、树、桌、椅、林、森等。2、探究并相识常见的木字旁的汉字，知道木字偏旁的汉字与木有关。3、主动参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的爱好。活动打算：1、字卡、图片。2、含有木字旁的操作卡片人手一份。3、木头一块。活动过程：一、导入活动，引起爱好。（出示木头）这是什么？你们知道木字应当怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。小结：我们知道扌旁和手的动作有关，口字旁和口有关。那么木字旁和什么有关系呢？幼儿讲解并描述。二、相识汉字树、林、森。老师为你们打算了好多图片，我们一起来看看土上有什么？老师分别引导幼儿相识树、林、森，并和幼儿一起认一认，读一读。我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）小结：树字里面有一个木字，林字里面有两个木字，森字里面有三个木字，原来木还会藏在别的字里面。三、通过嬉戏，感受木字旁。老师还为小挚友打算了许多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应当怎么读？老师和幼儿逐一相识图片和字卡。这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？为什么这些字都有木字呢？这些木字在字的什么地方？老师小结。老师还为小挚友打算了一张操作卡，请小挚友找一找这些字中哪些字里面有木字，用笔把它圈出来，然后和你的好挚友说说木在字的什么地方？幼儿操作。你找到哪些字有木字的？木在字的什么地方？四、拓展阅历。你还见过哪些木制品？还有哪些字会有木字旁呢？老师依据幼儿讲解并描述写。我们一起来说说木字在这个字的什么地方？五、嬉戏活动老师告知你们一个隐私，这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？老师带领幼儿分别用身体表现树、林、森。嬉戏重复23次。活动延长：在语言区投入木字旁的操作卡，引导幼儿再去找找木字旁的字。