中班科学优秀教案及教学反思《神奇的磁铁》汇编.docx

中班科学优秀教案及教学反思神奇的磁铁1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好。活动打算：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习爱好，引出磁铁。1、出示PPT科学王国，激发幼儿爱好老师：今日，老师要带你们去一个神奇的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有许多好玩的嬉戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守嬉戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT城堡)老师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。2、做试验，引出磁铁老师：瞧、老师把钥匙已经打算好了，但是它在杯子里，请小挚友想方法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家打算了工具，你来试试怎样把它拿出来。(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)老师：钥匙拿到了，我们现在就动身去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。二、幼儿探究活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人老师：刚刚我们大家都相识了磁铁，可是磁铁告知老师，今日它要找到它的好挚友，可是它也不知道谁是他的好挚友，想要请小挚友一起帮忙找一找，情愿吗!今日我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!出自:屈;老.师(出示PPT图片)老师：刚刚我们都相识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到老师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小挚友帮助它找到它的好挚友，后面老师已经为你们打算好了学具盘，请小朋帮助他吧!2、幼儿自由操作，老师巡回视察3、出示记录表，幼儿和老师共同完成老师提问：你怎么知道他们是还挚友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是)三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途老师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。老师提问：那你发觉了没有磁铁有什么本事(能吸带铁的东西)老师小结：我们发觉磁铁有那么大的本事，那请小挚友回家和爸爸、妈妈一起视察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小挚友一起共享。四、活动延长嬉戏活动时间，请小朋玩小猫钓鱼，巩固幼儿对磁铁的相识。教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先打算的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中视察、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程中仍有不足之处，老师在讲解并描述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将揣测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。