六年级上册语文25课《伯牙绝弦》.ppt

解 题“伯牙绝弦”是什么意思？欣赏：欣赏：高山流水高山流水朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。伯牙绝弦伯牙绝弦翻译课文翻译课文 请同学来翻译课文，一人翻请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。后翻译整个句子。反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。皎皎明月皎皎明月清风清风徐徐徐徐萧萧萧萧 竹叶竹叶滚滚波涛滚滚波涛 淙淙流水淙淙流水 绵绵春雨绵绵春雨隆隆雷声隆隆雷声 袅袅炊烟袅袅炊烟 萋萋芳草萋萋芳草 皎皎明月皎皎明月萧萧萧萧 皎皎明月皎皎明月竹叶竹叶萧萧萧萧 皎皎明月皎皎明月徐徐徐徐竹叶竹叶萧萧萧萧 皎皎明月皎皎明月 伯牙鼓琴志在伯牙鼓琴志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“善善哉，哉， 兮若兮若 ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉，善哉， 兮若兮若 ！”志在志在 ，钟子，钟子期曰：期曰：“ ！” 明月明月 皎皎皎皎 明月明月 清风清风 徐徐徐徐 清风清风 竹叶竹叶 善哉，萧萧兮若竹叶善哉，萧萧兮若竹叶 皎皎明月皎皎明月 萧萧竹叶萧萧竹叶徐徐清风徐徐清风 依依杨柳依依杨柳滚滚波涛滚滚波涛 淙淙流水淙淙流水 绵绵春雨绵绵春雨 隆隆雷声隆隆雷声 袅袅炊烟袅袅炊烟 萋萋芳草萋萋芳草伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。知我者子期也！知我者子期也！ 伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧派遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！此时伯牙心情怎样？此时伯牙心情怎样？ 琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。 此时伯牙心情怎样？此时伯牙心情怎样？ 忆昔去年春，江边曾会君。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！弹，三尺瑶琴为君死！ 子期死，伯牙谓世再无子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。复鼓。 钟子期死了，伯牙再也钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他理解自己的感受，所以他决定决定“绝弦绝弦”。同时他的。同时他的举动也是对知音的悼念举动也是对知音的悼念。“世再无知音” 伯牙是一个技艺高超的音乐家，伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而但他因为钟子期的死而“绝弦绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。课文内容说说你的理解。