大班健康优秀教案及教学反思《玩纸棒》范本.docx

大班健康优秀教案及教学反思玩纸棒1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。活动打算：1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。3、皇冠每人一个。活动过程：1、打算活动。四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好!2、探究玩纸棒的不同方法。(1) 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意平安。(2) 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。(3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。(4) 结伴说说合作玩的方法并进行示范。(5) 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。(6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，屈老师教案网提示幼儿依据自己的实力选择适合自己的宽度跳过小河。3 ：综合嬉戏(1) 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿一样五金工具再跑回原地。(2) 第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。(3) 其次次嬉戏。(4) 以戴皇冠祝成功。活动结束：放松、整理活动。手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。