中班数学优质课教案及教学反思《判断５以内的实物数量》汇编.docx

中班数学优质课教案及教学反思判断以内的实物数量1、学习不受物体的大小、颜色、排列形式的影响，正确推断5以内的实物数量。2、初步培育比较、推断实力。二、活动打算每组一棵奇异的果树，上面持着大小。排列形式不同，数量为1-5的水果图片，5个娃娃，5个盘子。三、活动过程1、老师指导幼儿自由探究：边听摘果子音乐边从树上摘下一张水果图片，视察图片上水果的数量，找寻出一样多的水果。2、老师出示娃娃，请幼儿视察5个娃娃的不同特征，4个小的，一个大的，二个穿红衣，三个穿花衣。3、请幼儿摘果子给娃娃吃：老师弹摘果子的音乐，让幼儿边听音乐边从树上摘下一张水果图片，屈,老师.教,案,网并把摘下的水果按数量分别送给娃娃，如： 把3个苹果，送给穿花衣的3 个娃娃。2个桃子送 给2个穿红衣的娃娃。4、嬉戏：找挚友指导幼儿每人拿一张水果图片，音乐起先边随歌声表演边找寻与自己手持的水果 数量一样多的挚友，找到了手拉手站好，嬉戏重新起先，但相邻两 次嬉戏所找挚友不能重复。活动反思：活动以嬉戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的爱好，还能让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手嬉戏，让幼儿先巩固对数字15的相识。活动中，我还让幼儿之间相互提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思索用什么来表示时，幼儿说：可以用点子表示。也有的幼儿说：可以用数字表示。等等。活动的最终，我又让幼儿进行嬉戏。数学活动本身就是味同嚼蜡的，让幼儿在嬉戏中学习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产生反感。