中班音乐优秀教案及教学反思《雪花和雨滴》优质.docx

中班音乐优秀教案及教学反思雪花和雨滴1、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。2、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动打算：人手1份幼儿用书画面雪花和雨滴，让幼儿熟识歌词。活动过程：1、学唱新歌。老师引导幼儿视察、讲解并描述画面(一)的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?屈老师教案网是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告知你，告知他，冬天来到了。2、老师清晰地有感情地范唱。帮助幼儿熟识歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。带领幼儿一起练唱。3、引导幼儿有表情地演唱。老师启发幼儿用美丽柔软的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着漂亮的舞蹈，温柔地飘落，小声地告知我们，冬天到了。这时提问：我们应当洪亮地唱还是温柔地唱呢?用怎么样的声音来演唱才好听呢?4、创编歌词。在春雨朦朦的季节，老师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移阅历，依据原有歌词的结构，创编其次段小雨滴的歌词。提示语：现在是什么季节?是谁在敲我们的窗户?它在告知我们什么呢?5、有表情的演唱雪花和雨滴。引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的微小不同，用有改变的歌声(如轻、柔软、较响或略跳动的声音)唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌颂才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音?活动延长：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。活动反思：雪花和雨滴是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。因为冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特殊喜爱音乐嬉戏，他们活泼好动，乐于体验并主动参加到音乐嬉戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。