小班语言优秀教案及教学反思《拨萝卜》精选.docx

小班语言优秀教案及教学反思拨萝卜1、让幼儿主动参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。2、发展幼儿的表演实力和口头表达实力。嬉戏打算：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等嬉戏过程：一 、以故事引入，引起幼儿爱好。1、我们听过了拨萝卜的故事，喜爱这个故事吗?教案来自：屈;老师教;案网.那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、假如你来演，你想演谁?应当怎样演呢?(让孩子发言，老师选择重点给幼儿提示和讲解。)二、表演嬉戏：拨萝卜。1、 出示表演用的头饰和相应的道具，请一些实力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要留意声音洪亮;表演时留意不同的人物的声音和语气。老师还要重点留意指导孩子们之间的相互协作，并提示忘词的孩子。2、表演过一次后老师提问：你喜爱谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?你觉得还有什么要留意的地方?3、幼儿自由选择嬉戏角色，进行分组表演，老师巡回指导。三、.相互讲评，老师小结。1、师：今日你演了谁，快乐吗?2、幼儿自由沟通嬉戏状况，体验嬉戏欢乐。四、和孩子一起整理场地，结束活动。活动反思：在这次活动中幼儿在听故事的时候都很仔细，对故事也很感爱好。在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清晰怎么表演。幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容，知道人多力气大的道理。对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去爱好。所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。