中班语言公开课教案及教学反思《小熊生病了》例文.docx

中班语言公开课教案及教学反思小熊生病了小熊生病了的活动来源于幼儿的生活，讲解并描述的是小熊生病了，他的好挚友小兔子是怎样不厌其烦地细心照看小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关切的暖和，蕴含着丰富的教化价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种主动地心情情感。活动目标：1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。2、体验同伴之间友情的暖和。重点：能说出小兔为小熊做的事情。难点：能用书上的语言小兔给小熊小熊感觉这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。活动前打算：物质打算：大书一本 ，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。幼儿阅历打算：对故事情节的了解。活动过程：一、导入活动利用提问引出本次教学活动。师：小挚友们，上星期老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫.幼儿:小熊生病了。二、阅读大书1阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有阅历。(边提问边朗读留意老师的指读与示范)2边讲解并描述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么?小兔首先做了什么?幼儿:端来热水师：端来热水。它是怎么端的?我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?幼儿: 太热了师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的?师：然后又做了什么?幼儿：拿来冰师：小熊感觉怎么样?幼儿：太冷了。师：小熊感觉太冷了。师：最终小熊想出了什么好方法?幼儿：和他一起睡觉。师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。3师幼共同看图说话，再次理解消化短语端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。三、阅读小书。1、分发小书，带着问题自由阅读，老师做个别指导。文.章出自屈a老师教.案网今日老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想这本书讲了一件什么事情?下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。2、老师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。1) 师:小熊生病了，不能做什么?小熊为什么不能出去玩?(理解并驾驭事情发展的起因即第1页内容.)2) 老师注意培育幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。老师请几名幼儿进行回答，然后老师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好挚友为小熊做了几件事情?师：第一件事：小兔给小熊做了什么?幼儿: 端来一杯热水师：谁给谁端来一杯热水?幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。(重点让孩子把话说完整)师生一起阅读(23页)。3) 幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的其次件事是什么?师：兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么?(45页)4)最终兔子想出了什么好方法帮助小熊的?我们一起来读一读引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。(67页)三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。四、延长：小挚友们，小熊生病了，他的好挚友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好挚友。那么小挚友们假如你的好挚友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做?再次体验同伴之间的暖和。活动反思：生病是件身体难过、心情低落的事情，窗外明媚的阳光、伙伴们嬉戏的身影，都和自己无关。小熊生病了讲的就是一个关于生病和友情的温馨故事。生病的小熊可怜兮兮地躺在自己的小床上，孤寂和病痛让它神情懊丧，好挚友小兔子带着一身阳光和满心关怀探望小熊，一杯冒着热气的水、一袋降温的冰块、一个暖和的拥抱。我和孩子一起看看，小兔子为什么要为小熊做这些事情呢?小熊接受了这些照看感觉如何呢?在教学过程中，我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系，在学问方面，我让孩子了解照看病人的一些措施以及预防疫病的方法，另外，在图文理解和语言运用方面，我请幼儿关注画面的细微环节，借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的主动性特别的高，这个读本孩子们学得也很好。