三年级综合活动实践教案-我喜爱的植物栽培技术 全国通用.doc

我喜爱的植物栽培技术教案设计一、教学任务分析 （一）课题：我喜爱的植物栽培技术 （二） 教材简析：探索植物栽培技术，选择合适的植物，学习具体的水培步骤。 （三）教学目标 知识目标：学习无土栽培的所需的植物、栽培过程。 能力目标：培养学生观察思考和设计实验的能力，锻炼实验操作能力。 情感态度：养成细致观察和详细记录的良好习惯，亲近自然、爱护自然。 （四）教学重难点 重点：1. 初步体验无土栽培的过程； 2.培养学生动手操作实验的能力。 难点：培养学生动手操作实验的能力。 （五） 核心概念培养：学习栽培所需的植物及其过程。  二、教学过程设计 （一）引入主题： 1.师导：同学们，你们养过植物吗？看过别人养过植物吗？这些植物除了种在土地上，还有其他方法吗？（泡在水里）不同的栽培技术可以让植物长得更好。那现在，我们来了解刚刚同学们提到的这种植物栽培技术吧无土栽培。 2. 联系生活，想一想什么是无土栽培呢？重点在哪里？（无土）  （二）无土栽培的对象： 1. 师导：无土栽培技术适合所有植物吗，哪些植物更合适呢，它们都有哪些特点？ 2.请根据自学要求，针对以上三个问题进行思考和记录。 3.小组交流要求：1分钟时间思考并进行记录；记录内容：植物名称、特点。 4.  经过讨论，现在我们来听听几组同学的认为适合水培的植物有哪些。（富贵竹、风信子、绿萝、大蒜） 5.小组展示要求：讲解植物合适的栽培技术； 两人展示资料，一人准备汇报，一人补充。 6.经过小组展示，我们可以发现：适合无土栽培的植物都是对水需求量大的植物，经常可以在水边看见、发现的植物。同学们，这就叫做因地制宜，利用植物的特性选择合适的栽培技术才是适合植物生长的。  （三）无土栽培的过程： 1.经过前半节课的学习、讨论和展示，我们认识了无土栽培技术和适合水培的植物。有了技术和植物，那如何进行栽培呢？无土栽培植物的步骤有哪些呢？这就是后半节课的重点。 2. 设计栽培步骤。请小组合作，选择需要栽培的植物，并设计栽培步骤，讨论需要的材料、工具、观察重点。有水培植物经验的同学请分享经验，准备展学。 3.合作要求：选择水培植物；             设计栽培步骤； 填写每步骤需要的材料、工具；             填写观察重点。 4.展学要求：1人汇报，1人补充，2人展示材料；             分享水培经验。  （四）课后观察实验： 1.依据设计好的导学单，课后进行植物水培实验及观察记录。  三、板书设计 我喜爱的植物栽培技术 无土栽培 植物 学习方式 步骤 所需材料及工具