大班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》例文.docx

大班美术优质课教案及教学反思美丽的海底世界让幼儿绽开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿创建性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色调活动打算：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小挚友，大家知道海底世界是什么样子的嘛?(让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小挚友们说出不同海底生物的样子)二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小挚友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的呢?.来源屈.老师教案网;(比如有小挚友画鱼，就提示小挚友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒?3、激励幼儿在画面中大胆的运用颜色，可以用较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小挚友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。活动反思：漂亮的海底世界这个活动我发觉幼儿爱好特别高，而且很欢乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。选择的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既熟识又生疏的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神奇的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界事实上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新奇，能激发幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画漂亮的海底世界，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的奇妙改变，能很好地激发幼儿的学习爱好。但也存在一些不足：整个活动时间的安排不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。