大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》汇总.docx

大班语言优秀教案及教学反思我在长大我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好特性心理的形成。依据幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及幼儿心理健康教化的要求，我组织设计了这节语言活动课。1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增加责任感。2、关切幼儿园内其他弟弟妹妹的平安，制作交通、平安标记。教学重点：相识并学会制作交通标记教学难点：学会关切、帮助别人1、各种交通、平安标示图片。2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，激励幼儿说出自己的愿望。2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有意义的事情，引导幼儿知道关切小弟弟小妹妹的平安，为他们做一些平安标记。二、制作交通标记1、相识一些简洁的交通平安标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、平安出口、地面滑请当心、电、火等标记。2、在幼儿园内什么地方担心全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方担心全?3、做哪些平安标记?用什么材料做?4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(老师帮助写)。5、一起整理做好的标记，共同观赏和评价。老师带领幼儿在园内贴平安标记。三、延长教化平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着危急?教.案来自：屈老师教案网应当如何避开?家里担心全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标记?通过让幼儿相识、制作平安标记，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来平安、温馨的环境，增加了责任感。在制作标记的过程中通过共同观赏和评价，进一步理解了平安标记的含义，在提高动手实力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过身教来加深对平安标记的相识，同时感受到关爱他人的欢乐。