大班音乐优质课教案及教学反思《走路》范文.docx

大班音乐优质课教案及教学反思走路1、感受音乐的速度、力度改变，仿照小动物走路。2、依据要求改编歌词。活动打算 ：1、在日常生活中留意视察各种动物的走路姿态。2、日常生活中，提示幼儿留意视察各种人物的走路姿态。活动过程：一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。二、 想想玩玩1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静变更歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?;文.章出自屈,老师教.案网是怎样走路的?b小挚友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?c请小挚友们来学一学，选出表演好的小挚友上前表演请其余小挚友猜一猜并学走。2、依据歌词学小动物走路。a将小挚友说出的小动物编进歌词。b依据歌词创编动作。3、依据小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷变更歌词。a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小挚友是怎样走路的?b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?c从形象改变上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小挚友、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现?4、分段弹奏乐曲，启发幼儿依据音乐合拍地随意做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小挚友为他拍手伴奏，互换角色进行。三、 结束活动我们去外面找寻更多的走路姿态教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。