小班数学优质课教案及教学反思《图形娃娃找家》范例.docx

小班数学优质课教案及教学反思图形娃娃找家1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识。2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己找寻分类标准进行分类。活动打算：1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。2、每人一套不同颜色、各种形态的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形态有圆形、三角形、正方形，每一种形态的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。活动过程：一、体活动-分析图形特征，学习按一个特征分类。1、师：小挚友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小挚友欢迎吗?教.案来自：屈老师教案网好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的?什么形态的?小挚友我们再来视察看看两个圆形哪个大，哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。图形娃娃打算回家了，它们的家在哪里呢?哦!在这里小挚友它们的家美丽吗?下面老师要请小挚友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢?听好了。(1)图形娃娃想形态一样的住在一起。谁来送的?(2)图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。(3)图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。二、幼儿操作活动-幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。小挚友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小挚友还打算了一个分类盒，小挚友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小挚友打算了各种形态和不同颜色的几何图片，形态有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。下面老师请小挚友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小挚友自己要先想好了，你是根据形态分还是根据颜色分还是大小分呢。结束后提问：你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小挚友相互检查。三、集体嬉戏-图形作客按两个特征进行分类。小挚友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小挚友做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的主子，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己颈项上挂的是什么图形?是什么颜色的，什么形态的，是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好，我要请了：1、请红色的三角形。2、请绿色的大图形。3、请黄色的小图形。4、请大的圆形。5、请小的正方形。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。