小班春天教案《春天真美丽》汇编.docx

小班春天教案春天真美丽老师：屈老师设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域指出艺术是人类感受美、表现美、和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力。引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿视察春天，了解春天，在家长和老师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的宠爱之情。一、感受春天春天是个漂亮的季节，激励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己望见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。在感受与观赏3-4岁幼儿目标中指出，喜爱观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，简单被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。所以我激励孩子多接触大自然，感受和观赏春天漂亮的景色。视察春天里植物的改变和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达实力提高了，喜爱与家长、老师、同伴沟通自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。二、表现春天指南艺术领域表现与创建的目标指出，3-4岁幼儿常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用简洁的线条和色调大体画出自己想画的人或事物。所以我创建机会，供应足够的材料，让幼儿绽开丰富的想象，主动动手，描绘自己所望见的春天。从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。由浅入深，层层递进。对幼儿来说不仅是一种技能的培育，还是一种感受的升华。通过孩子的手指引画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创建。在幼儿自主表达的过程中老师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿须要时再给与详细的帮助。对于幼儿的作品老师要进行恰当的评价，不用成人的标准去衡量。比如像不像、好不好等。并将幼儿的作品刚好展示出来，供大家相互观赏和沟通。通过这一主题环境的创设，本班孩子对春天有了较丰满的感受，不仅亲身体验了春天的改变和景色，还运用自己的双手描绘出自己对春天的感受。使平常流于表面的单调的讲解变得更加的生动，为幼儿更加的宠爱。在这一活动中，幼儿通过自己的亲身感受，变的有话可说，有景可叙，自然充分熬炼了幼儿的言语表达实力。有了言语的积累和铺垫，孩子在艺术创建上就可以得心应手，随意发挥，这样又充分熬炼了幼儿的动手实力和艺术表现手段。幼儿园托班春天教案春天来了含PPT课件幼儿园小班春天教案春每天气真好幼儿园小班春天教案我们去春游幼儿园小班春天教案春天真漂亮幼儿园小班春天教案钻泥巴