幼儿园大班夏天教案《夏天的颜色》语言范例.docx

幼儿园大班夏天教案夏天的颜色语言活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。2、发展幼儿的想象力，创建力。3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿酷爱大自然的情感。重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。2、难点：尝试创编整首诗歌。活动打算：1、课前带幼儿外出视察，丰富有关的学问阅历。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获得新知爱好1、老师出示戴在胸前的字卡，问：小挚友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小挚友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？幼儿绽开充分想象。2、老师朗诵诗歌一遍。问：好听吗？听了感觉怎么样？诗歌的名字叫什么？诗歌里有什么？（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：谁知道什么叫绚丽多彩？为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移阅历 创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。老师以大地妈妈的口吻：除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小挚友想想看，夏天还有哪些小宝宝是什么颜色的？2、激励幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、激励幼儿以组为单位进行创编4、激励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：老师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互观赏与朗诵。附：诗歌 夏天的颜色荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。幼儿园大班夏天教案夏天好语言幼儿园大班夏天教案西瓜皮的畅想幼儿园大班夏天教案统计夏日的天气幼儿园大班夏天教案热了怎么办幼儿园大班夏天教案夏日避暑方法