《松鼠》1PPT课件讲.ppt

形状像耗子，形状像耗子， 活动像猴子，活动像猴子，生活在森林，生活在森林，忙着摘果实。忙着摘果实。打一动物（ ）猜谜语松鼠的外形略像鼠松鼠的外形略像鼠 ，尾，尾巴蓬松而长大，四肢灵活，巴蓬松而长大，四肢灵活，善跳跃，被称为善跳跃，被称为“大森林大森林的精灵的精灵” 1 、我能认识本课的生字，正确、我能认识本课的生字，正确读记词语。读记词语。 2、我能有感情的朗读课文并了、我能有感情的朗读课文并了解松鼠的生活习性。解松鼠的生活习性。 3、我能感受课文中准确的说明、我能感受课文中准确的说明和描写手法，并积累语言。和描写手法，并积累语言。自学指导一： 自由朗读课文，读准字音并把课文读流利。 （4分钟后我们共同交流）要求：在读的过程中注意随手画下不认识的或是不理解的字词。你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？ 驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h n边读边思考边读边思考本文中的小松鼠有什本文中的小松鼠有什么特点？么特点？ ( (请用一句简请用一句简洁的话来概括洁的话来概括) )n课文是在哪些段落分别阐述这些课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？特点的？漂亮漂亮乖巧乖巧生活习性生活习性松鼠驯良驯良讨人喜欢讨人喜欢第第1 1段段第第2 2段段第第3-43-4段段第第5 5段段第第1 1段段总括总括特点特点具体具体介绍介绍补充补充说明说明面面容容清秀清秀眼眼睛睛闪闪有光闪闪有光身身体体矫健矫健四四肢肢轻快轻快尾尾巴巴帽缨形、美丽帽缨形、美丽坐姿坐姿 吃相吃相用前爪送吃用前爪送吃先先说说说说“我我”的的“漂漂亮亮”：再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围活动范围：活动时间活动时间：常吃食物常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉实榉实 和橡栗等和橡栗等（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）（不侵犯人类）（不侵犯人类） 最后说说我的最后说说我的“乖乖巧巧”：从动作、行为上：从动作、行为上： 过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动, ,说明观察之说明观察之仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用拟人手法形象生动地说明用拟人手法形象生动地说明事物：事物：1. 描描写松鼠的活动写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练跑跑”“”“玩耍玩耍”2.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声声 ”3.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平”4.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女带着儿女住在里面住在里面,既舒适又安全既舒适又安全”怎样描写小动物怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时 请你分别以请你分别以“漂亮漂亮”、“驯驯良良”、“乖巧乖巧”为中心描述一下为中心描述一下右边小动物。右边小动物。