小班数学优质课教案及教学反思《动物朋友来做客》优质.docx

小班数学优质课教案及教学反思动物朋友来做客1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一样地点数5以内物体的数量并说出总数。活动打算：教具：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程：(一)创设情景练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。;本文.来源：屈，老，师.教案网;依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱依次出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。(二)嬉戏挂门牌将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。(类推)(三) 嬉戏包糖果练习按数取物1. 老师掷有点卡的 子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏)2. 老师掷有数字的 子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经起先驾驭计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按依次口头数数，能够手口一样地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数实力发展的依次：按依次口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教化活动。