小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》最新.docx

小班社会优秀教案及教学反思我们一起玩1. 乐意与同伴友好、合作活动。2. 尝试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突、冲突。活动打算：1. 小型桌面积木若干，小桥一座。2. 小鸡手偶一个。3. 幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。活动过程：1. 创设活动情境，导入活动。l 老师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很焦急。我们一起来帮帮它，为它建立小桥。文章.出自屈.老.师教.案网.瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗?l 老师：请小挚友每人找一个地方，搭一座小桥。2. 在搭建活动中，老师引导幼儿找寻并学习解决冲突的方法。l 幼儿自由搭建小桥，老师留意视察，发觉幼儿有冲突时暂停嬉戏。如无冲突，老师参加嬉戏，引发冲突。l 老师：×××小挚友和××小挚友，你们怎么啦?请小挚友帮他们想个方法解决冲突。l 幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法。师幼共同找寻一些好方法，并学习解决冲突时的常用语，如给你吧，我再去找一块、我拿积木，你来搭等。3. 幼儿再次搭建小桥。老师重点视察幼儿在嬉戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。4. 老师小结幼儿活动，赐予适当的激励。l 老师：小挚友搭建的小桥真美丽，小鸡也特别感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生冲突时，也会用相互谦让、一起玩、商议等方法来解决冲突。活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。激励孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往实力，引导孩子留意他人的情感改变，学会关切与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。