中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》汇编.docx

中班音乐优质课教案及教学反思劳动真快乐1、观赏乐曲，并用动作和表情仿照劳动者工作的情景。2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动打算：学问打算：了解五一国际劳动节熟识音乐劳动真欢乐物质打算：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰活动过程：一、导入听音乐、拍打节奏进入活动场地。师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么?幼儿自由回答劳动真欢乐二、倾听音乐 感受乐曲结构1. 用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。师：我们这次看着图谱来拍打节奏，留意听乐曲有几段?幼儿：三个乐段。师：哪两个乐段是一样的?幼儿：一二乐段是一样的。三、用肢体动作表现劳动者的工作。师：这首好听的音乐叫劳动真欢乐，那老师告知过你们劳动节是什么时候?幼儿：五月一日劳动节。师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些?幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农夫等3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。师：我们学校的杜爷爷，为我们小挚友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头)小结：幼儿的动作，协作词语进行表现：我们可以根据刚才拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.四、学习律动，按音乐节奏做仿照动作。1.看图谱理解按乐句轮番做仿照动作师：小挚友工作的可真仔细，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。屈.老师.教.案网出处幼儿自由练习2.老师与个别幼儿演示3.老师与全体幼儿演示五、区域活动幼儿进行区域活动，老师指导师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有许多，在表演区里老师为小挚友打算了工作卡，你们可以选择自己喜爱的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要根据节奏来创编。2、看清晰自己选择的职业，假如你们选择的职业一样的，可以在一起商议着来进行创编。活动反思：本节活动借助了角色表演的形式贯穿活动始终，我原来想借助服装道具等创设活动环境，但在实际操作中，考虑到会喧宾夺主，重点难点是节奏型，因此我借助了工作卡来引导幼儿进行创编，活动中，幼儿的参加性很强，创编环节孩子们表现很棒，只是将表演内容进行连接时难度有点大，须要多加练习。