一年级上册数学教案-8.18复习｜苏教版（2014秋）.doc

邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题10以内的加法和减法复习授课时间内 容复习1至5题，补充习题复习（一）1至4题。教 学目 标1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。重 点难 点教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。教 具学 具加法、减法空白表格，算式板贴教学过程设计教学流程个性化修改一、回顾整理形成网络1、 出示两张表格这张表格上的算式你会算吗？任意指一道算。这张表格呢？和刚才的表格一样吗？二、内化理解初步应用1、 加法表我们先来看加法表，仔细观察算式，你有发现吗？（1） 横着看，在排列上有什么规律。教师指其中的一横排。     自由读一读。     谁能说一说，你发现了什么？ 小结发现的规律。（2） 竖着看，让学生再次探索规律。自由读一读。    谁能说一说，你发现了什么？ 小结发现的规律。（3） 回忆加法表出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）例如：谁知道这一竖行的算式是什么？或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。（4） 找一找得数是8的算式在哪里？得数是10的算式呢？2、 减法表（1）带着学习加法表的经验，我们一起来学习减法表，怎样观察它呢？指名说顺序。（可以先横着看再竖着看，也可以先竖着看再横着看。）（2）让学生自由选择观察顺序，先读一读，再想一想。先同桌交流，再全班交流。（3）小结发现的规律。（4）回忆减法表出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）例如：谁知道这一竖行的算式是什么？或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。（5） 找一找得数是3的算式在哪里？（得数1的呢）3、 复习加减法含义我们学习了这么多加法算式和减法算式，该怎么运用它们呢？（1）一图四式。课件出示第一题    首先让学生说说图意，图中告诉了我们什么，问我们什么？    要想知道一共有几只鸽子，应该用什么方法计算？为什么？    让学生在书上直接填写。     集体订正。（2）看图列式先观察两幅图，说一说知道了什么，要求什么？学生独立算式全班交流，说说为什么用加法？为什么用减法？三、回顾交流收获提升1、完成第5题。比一比看谁算的又对又快。（3分钟）2、 完成补充习题14题。重点说一说第3题。（为什么用加法做？为什么用减法做？）四、延伸拓展综合应用1、通过这节课的练习，你有什么收获？2、开放延伸（机动）0、2、4、6、（ ）、（ ）0、3、6、（ ）9、（ ）、5、3、（ ）板书设计 复 习加 法 减 法 （求合起来是多少） （求一部分是多少）教后记