中班音乐公开课教案《我有一个幸福的家》例文.docx

中班音乐公开课教案我有一个幸福的家1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美妙。2.尝试依据图片提示，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用美丽、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。活动打算：三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。1.用唱歌的方式来问好。师：小挚友你好男|女小挚友好xxx你好幼：你好，你好，封老师你好2.倾听旋律。师：今日来了欢乐的一家人，听，爸爸唱着欢乐的歌来了！看，漂亮的妈妈也来了!还有谁来了？（小挚友，宝宝）他们给小挚友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟识歌词。1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么美丽、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有华蜜的家，宝宝说她也有华蜜的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，每天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小挚友听的很细致，说出了很多的歌词，小挚友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小挚友玩一个捉迷藏的嬉戏，它们都藏在这些图片里，要请小挚友把它们根据正确的依次给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小挚友一组，轻轻地走过去排一排。4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小挚友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。1.跟随音乐初步学唱。师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。师：你们有华蜜的家吗？恩，那我们的老师们确定都很想去小挚友家做客，你们情愿邀请他们去你家做客吗？情愿邀请哪个老师就走到她身边邀请她。歌曲：欢迎来我家。师：那我们现在回去打算些好吃的，款待老师，好吗？跟老师们说再见！