中班音乐公开课教案及教学反思《动物问答歌》汇编.docx

中班音乐公开课教案及教学反思动物问答歌1、能依据老师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌颂的乐趣。2、理解歌词内容，会进行简洁的创建。活动打算：1、音频动物问答歌。2、课件：灵活的工具和聪慧的人。3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀活动过程：1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的爱好。师：你们看，谁来了。唐老鸭今日想给我们出难题了，你们会吗?什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿?鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。2、练声：师：现在轮到你们了，打算好接受挑战了吗?念唱式问答。什么动物真是小?小老鼠呀真是小。什么动物叫喵喵?小花猫呀叫喵喵。师：这个难不倒你们，那再来一句。师：看看有这么多工具呀，你们都知道吗?我要起先提问喽。(展示灵活的工具)什么工具真有用，(卷笔器)呀真有用。(请个别幼儿说-集体说)师：我还要问，你们打算好了吗?3、提趣：师：聪慧的小挚友，你们真的很棒，我这还有一个问题须要你们一起来帮我解决。4、解决问题：师：你们想一想谁能来回答，一边细致听问题，一边动脑筋好好想。请个别幼儿来试试。提问：你们用什么方法可以知道二加三等于几?什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几?(出示计算器)5、合作问答：师：你们现在能完整地回答我了吗?老师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。师：我觉得小挚友可真聪慧啊，你们是不是也想老考考我呢?幼儿提问，老师完整地演唱。幼儿间相互问答式演唱。6、延长创作：师：我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧?师：除了计算机真灵活还有别的吗?它们又会做些什么呢?屈,老师.教,案,网请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间相互练习用自己的工具问答。(引导，拿同一种工具的幼儿在一起探究。播放计算器伴奏带为背景音乐)7、结束活动：今日唐老鸭可兴奋了。我们班的小挚友可真聪慧，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了!教学反思：当儿童了解歌曲后，在歌曲的*终几句，老师还能够启迪儿童作出各种各样表明友善的姿态，以突显歌曲中伙伴和谐相处的主动主动感情。唱歌曲上半部分时图，用较差的幅度表明羞怯;唱下半一部分时，用轻快的心态表明伙伴间取得胜利合好的荣誉感!