三年级下册语文学案：第七单元 人教部编版.doc

语文 学科导学案年级三年级课题第七单元：语文园地主备人审核人课型新授课课时2课时时间学习目标（含重、难点）：1.积累园地内的词语，学会在习作中去运用。（重点）2.学会写寻物启事。（难点）一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）（一）在习作中，我们要有意识地用上平时积累的词语，这样我们的文章才会生动形象。写一写自己所积累的词语，至少16个。 （二）“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？ (三）读一读下面的寻物启事，说说寻物启事的格式是怎样的？寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宁 5月20日（四） 读一读书写提示：笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。试着书写下面的汉字。止 内 术 斗露 醒 慧 蘑（五）连一连。兵来将挡 近墨者黑不入虎穴 耳听为虚眼见为实 焉得虎子近朱者赤 水来土掩二、巩固规律，达标检测(一)学写寻物启事读一读课本上第96页的寻物启事，写一则寻物启事。（注意格式） 三、拓展分享，总结反思1.未解决的问题2.作业(1)抄写日积月累部分的词语。(2)做第七单元同步练习作业。3.新知识预习（1）拼读课文第25课的生字。（2）熟读课文第25课，并画出文中不认识的字和不理解的词，试着借助工具书去解决。 语文 学科导学案年级三年级课题25慢性子裁缝和急性子顾客主备人李强审核人课型新授课课时2课时时间学习目标（含重、难点）：1.会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。能正确读写“衬衫、负责”等词语。（重点）2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。3.体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成良好的性格。（难点）一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）fén：（ ）（ ）fèn：（ ）（ ）（一）给多音字组词。缝（二）根据词义连线。纳闷 强调突出的事例（有更进一层的意思）。甚至 疑惑不解。手艺 商店货服务行业称来买东西或要求服务的人。顾客 手工业工人的技术。负责 （工作）尽到应尽的责任；认真踏实。(三）带着问题理解课文内容。1.初读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2.学习第一部分。 （1）课文第1自然段交代了什么？（2）裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。3.学习第二部分。 （1）顾客一共改了几次主意？结果如何？（2）想一想：听裁缝说“还没裁布料”时，顾客会说些什么呢？4.这个故事告诉了我们什么道理？二、巩固规律，达标检测(一)看拼音写词语。cái fêng chèn shn zé rèn ku jing（ ） ( ) ( ) ( )(二)按要求改写句子顾客把一卷布料放在桌上。（改成被字句） 顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句） 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改成肯定句）三、拓展分享，总结反思1. 未解决的问题2.作业(1)抄写本课生字。(2)做同步练习第25课作业。3.新知识预习（1）拼读课文第26课的生字。（2）熟读课文第26课，并画出文中不认识的字和不理解的词，试着借助工具书去解决。 语文 学科导学案年级三年级课题26 方帽子店主备人李强审核人课型新授课课时2课时时间学习目标（含重、难点）：1.会认8个生字，掌握多音字“嚷”、“溜”。（重点）2.默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。3.体会方帽子店被淘汰，新帽子店受欢迎的原因。（难点）rn：（ ）（ ）rn：（ ）（ ） liù：（ ）（ ） li：（ ）（ ）一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）（一）给多音字组词。嚷溜（二） 根据词义连线。 人山人海 形容人或物又多又密的样子。密密麻麻 人群如山似海一般。形容人聚集得很多。大吃一惊 形容跑得很快。一溜烟 形容很惊讶的样子。(三）带着问题理解课文内容。1.初读课文，说说课文主要写了什么内容？2.学习第一部分。 （1）第2自然段的省略号的作用是什么？（2）从第3自然段帽子店的回答中你知道了什么？3.学习第二部分，说说方帽子店的主人为什么大吃一惊？4.学习第三部分，你觉得方帽子为什么被取代了，变成了“古董”？5.这个故事说明了什么道理？二、巩固规律，达标检测(一)给下面句子中划线的词语换个词，使句子意思不变。 1.街上人山人海。（ ） 2.在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。 （ ） (二)选词填空。人山人海 万人空巷1.广场上（ ）。2. 喜讯传来，首都北京城（ ），人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。三、拓展分享，总结反思1.未解决的问题2.作业(1)抄写本课生字。(2)做同步练习第26课作业。3.新知识预习（1）拼读课文第27课的生字。（2）熟读课文第27课，并画出文中不认识的字和不理解的词，试着借助工具书去解决。