“作文是一种自我表现与交流的过程”意念的初步形成.docx

“作文是一种自我表现与交流的过程”意念的初步形成 我的作文教学及探讨故事系列之六十四 “作文是一种自我表现与沟通的过程”意念的初步形成这里，我用上意念这个词语。现代汉语词典中，意念这个词语这样说明：念头、想法。之所以说是意念，就是说，当时，“作文是一种自我表现与沟通的过程”没有什么理论的支撑，只是在实践中形成的一点念头、想法。其实这个意念，应当有了多年的基础书信作文、办班里的日记周刊、作文展览等，都是这个意念的基础，之不过，那时没从规律、理论的角度来思索，只是解决当时的一些详细问题。因为是为了解决详细问题，所以，很多好的做法，因为种种缘由，得不到很好的坚持和发展。 1999年，校长到外地参观学习。从外地阅历中，他看到了一所学校展示学生作品的“展板”，觉得很好。回来后，他跟我商议，让我也想一想，学校怎么样也办自己的展板。 谈到办展板，从90年起先，我经验多了先后办了四次，每次要和美术老师等干将近一个月（有时要更长时间）。办展板，主要是给参观者看的，有时，也组织学生参观。但，因为场地的原因，参观结束，这样的展板也就收进仓库，等须要时，再摆出来。很大程度上，这样的展板，成了形式主义的一种东西。我又想到了橱窗。我们学校、其他学校，都有展示学生作品、老师作品的橱窗。虽然，作品中大部分是学生的，但，都是老师办的，学生多为看客，而且，更新频率低，能够参与展示的是学校的不足百分之一（我校近两千人）的学生。 当时，我小的心理健康教化和主体性教学探讨给了我一些启示：能不能把展板变成全校学生进行自我展示、自我表现的环境呢？ 我起先视察学校的教学楼。教学楼是双面的。楼道两侧的墙上，悬挂着一些挂了很长时间的伟人、科学家画像、小学生日常行为规范。时间长了，很少有人驻足看他们。当然，更多的地方，还是白墙。我突然响，能不能把窗子下面的白墙，作为展板的位置，留给学生自己呢？我用手，粗略地丈量了一下，感觉还行每个班级一块600×3000的板子，也不会花多少钱。这样的话，低年级，可以重点展示自己的绘画，中高年级，随学生喜爱，可以展示习作、绘画、摄影、手抄报 我把想法跟校长做了汇报。校长立刻召开班子会一商议这件事情。大家统一了。于是，立刻动手。几天后，每个板的教室外面，多了一块铝合金框的展板。这下子，学生活跃起来了整整两周的时间，学生在仔细地布置这属于每个班自己的“天地”学生自己也在比看那个班布置的美观、美丽、内容丰富。 这样，学校多了一道亮丽的风景。每两周，学生就要忙活一阵子。贴自己的作文，贴自己的绘画，贴自己可以挂在上面的小制作。从今，学校的墙壁上，再也没有了脚印，连尘土都没有了。楼道里，参观的学生多了。下课时，每个班的展办前面，都有人驻足 看着这情景，我感慨：给了学生自己沟通表现自己的天地，学生竟然是这么样的热忱。看来，学生时须要沟通和表现的。关键，我们老师时不是给了他们这样自由的空间和时间。 终归，由于班容量太大，由于班级的学生之间还要比较，还不能满意班内全部学生到教室外墙展板上展示自己的须要。于是，各班教室内的墙壁空地儿，也派上了用场。每两周，半内都有一次手抄报或者绘画展览。然后，学生从中选择，把优秀作品展示到外墙展板中。 反思： 手抄报，好多内容是学生自己的“作文”，因为沟通，学生自己写了许多的东西不要谁批、谁看，只要自己喜爱，就可以往上面贴。这样，作文不就是为了沟通而写了吗？这样的念头，在我的头脑中，闪啊，闪。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页