大班美术公开课教案及教学反思《皱纹纸粘贴画花瓶》精品.docx

大班美术公开课教案及教学反思皱纹纸粘贴画花瓶皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美实力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培育了幼儿耐性细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教化的重要内容，老师应当主动地开展此项美工活动，正如纲要中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的爱好，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的色调感，能大胆用色，有肯定的审美实力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体-花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的创建性。二、活动目标：1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画花瓶。三、活动打算：1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿花瓶图案)，范例4张(观赏);2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把;3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。四、活动过程：1、感知材料，观赏导入：观赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组，每组一张范例)-提问：今日老师给你们带来了几张美丽的画，请小挚友们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样?(是一幅粘贴画，画面是凸起的)-提问：这些画是用什么材料来粘贴的?。屈，老师.教案.网出处。(皱纹纸纸团、纸绳等)-老师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。(1)请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容?(2)请幼儿视察并探讨：-画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的?-材料粘贴的时候有什么规律?(综合采纳纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色调和纹理改变的材料特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，奇妙利用材料进行设计。)3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。(1)幼儿人手一份底稿，依据草图，探讨：-画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴?怎样粘贴?(2)引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。(3)幼儿观看课件，学习制作方法。4、幼儿粘贴，老师巡回指导。-提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的色调搭配。-粘贴依次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。5、老师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。-你最喜爱哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色调和粘贴技能方面来说一说)-怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?6、作品展览。7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧房。活动反思：从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀翱翔。幼儿在漏印的过程中特别乐意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一起先当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。在活动评价时，主动激励幼儿进行自评和他评，如：你喜爱哪幅作品，为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的实力。孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。因此，这节活动课，我和孩子们都特别喜爱，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的实力有差异，有的幼儿不喜爱用拍的方式，总是干脆用海绵拓包进行涂，我该怎样引导?