中班数学优秀教案及教学反思《会变的圆》精编.docx

中班数学优秀教案及教学反思会变的圆新纲要指出老师应当引导对四周环境的数，量，形，时间和空间的现象产生爱好，应当构建他们初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中没写简洁的问题。为此我设计了此次的活动，中班小挚友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达实力。活动目标：1.相识半圆和椭圆。2.能从很多图形中找出这两种图形。活动重难点：活动重点：相识半圆和椭圆。活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。活动打算：1.圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。2.用几种图形拼成的花，动物等。3.操作材料每人一份。活动过程：1.相识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。(1)相识半圆，并与圆做比较。老师：(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术哦，小挚友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?(出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。(把圆和半圆放在黑板上)小挚友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢?(2)相识椭圆并于圆做比较。老师：小挚友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要起先变魔术了，这次她会变成什么呢，请小挚友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?学说：这是椭圆。那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢?2.看图找图形。分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。老师：小挚友们，你们看，这是什么呀?那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢?屈老师教案网它身上哪里是椭圆的呢?如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。3.在很多图形中找出半圆和椭圆。(1)请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。老师巡回指导。(2)与同伴相互检查。小挚友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。(3)展示幼儿的操作。老师进行点评。(结束活动)活动反思：此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发觉自己还存在许多的不足，特殊是一些细微环节方面的问题考虑的不是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有阅历的老师学习，多进行自我反思。此次活动中1.首先在时间的限制上，没有能够精确的把握好时间，所以最终的展示操作进行评说没有能够很好的进行。2.在纪律上，以后还要多多的加强小挚友们好的日常行为习惯的培育，限制好课堂的纪律。3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问刚好得以巩固。4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了许多，我想我会在以后的学习中，多多的思索，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松开心的氛围中，欢乐的学习，快乐的成长。