201-年国培远程网络研修总结.docx

201*年国培远程网络研修总结 201*年国培远程网络研修总结注：按省教化厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请根据下面要求填写，并请留意字数要求！我的远程网络研修总结个姓名人熊永奎信息性别男四川省省（市）内江市资中县市（县）板栗桠乡红花小学所在单位数学任教学科5年级任教学段请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）学习类答疑沟通类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动（3）阅读全部简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参与“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动答疑区内提问和沟通完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业实力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）在课程学习中，对我感受最深的内容是张文清老师讲的基于校本研修的课堂视察。张老师从对“基于校本研修的课堂视察”的理解、校本研修的课堂视察前提思索、视察什么、视察后的工作四个层面讲。让我明白了1.什么是校本，就是师生的优势、阅历、特长、潜能。只有探讨师生的优势、阅历、特长、潜能在实践中怎样完善提升，才是校本性的探讨。2.校本研修课堂视察的价值，不仅关注老师个体的提高，更关注老师个体体验转化为老师团队的才智，校本不仅仅指单个飞老师内涵，更主要的是指学校老师团队的内涵。个体内涵和群体内涵的关系，不是个体之和就是群体，而是个体内涵的群体性整合形成的一种新的思想精神、才智，才是团队的内涵，个体内涵是处于动态提升过程，个体须要不断将整合后的群体转化为自己特性的才智，即个体的融智创新，个体不断融智创新促进团队只会不断升华。3.老师专业素养专业性的核心特点是学生性；是由学生性的特点进一步引出；老师专业性要提示校本性实力。我提交的问题：如何转化后进生？平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）答疑研讨活动的收获通过提交和查看答疑区的内容，给我解决了许多问题，能够通过这个平台把困扰多年的问题得到同仁们的帮忙，并解决。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在这个平台学习过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。通过视察视频知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从数学课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。数学课程必需依据学生身心发展和视频答疑活动：数学学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，通过视频答疑活动，您有充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们何收获？解决了您哪些困常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次培训，使我深深的相识到现惑？）（200字以上）课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。主题研讨活动：您参与了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨沟通，您有何收获？）（150字以上我参与的主题研讨活动有：学习完“图形的相识及图形测量”有何问题，感想？现在的孩子实际操作的机会很少空间感都不强所以我觉得假如让孩子们能够在实际操作中明白学问的来由对他们以后的学习会更有帮助学习“统计与数据分析”之后，有何相识？统计与概率这一领域的内容对学生来说是充溢趣味和吸引力的。动手收集与呈现数据是一个活动性很强并且充溢挑战和乐趣的过程，做概率嬉戏本身就是思维的一种挑战，也是一个特别好玩的过程。这有助于培育学生对数学的主动情感体验。我的收获：1.同课异构真正体现老师特性和风格。在同课异构中，我们可以欣喜地看到，几个不同的老师面对同一教学内容，在自己的努力下，呈现出了不同的面貌，在如教材的处理、环节的设计、问题的提出等各处，都表现出了各自不同的特点。2.同课异构真正体现教学差异。在同课异构中，对教材的分析、教学策略的选用、课程理念的体现等，老师们不同的观念在进行碰撞与融合；课堂教学中，不同的教学特性、不同的教学理念、不同的思索角度、不同的挖掘深度、教学中生成的不行预知全部这些都使同课异构真正体现教学的差异，从而体现出教学无限的发展与改变。3.同课异构最终彰显人的价值。假如我们着眼于一节课、一个课例的探讨，只是想着把某一节课弄好，那只是在治标，没有治本。我们不是要提高一节课的教学水平，而是要整体提高老师的课堂教学水平，提升老师的教学才智。同时，我们也应当留意到，同课异构彰显人的价值，不仅仅指上课老师一个人的价值，不仅仅是他一个人在发展，而是使我们全部参加的人都得到发展。因为老师个人的专业发展，须要自身的努力，更须要集体研讨的良好氛围，伙伴之间的互助与合作同样是老师发展的重要因素。这样，在同课异构中，不同年龄、性别、特性、学问水平和工作阅历的老师都参加了探讨，都得到了发展。4.同课异构有效实践校本研修。在同课异构的过程中，同一教学内容即是一个确定的主题，岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂视察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）围绕这个主题，老师基于“有效教学”进行广泛而深化的研讨，收集各种资源，学习相关理论，拿出教学设计并将这个设计付诸教学行动。大赛活动收获参与“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）看了学员的活动成果我收获许多：让孩子在爱中欢乐的成长爱的教化让我们把心带回来，父母才是孩子的第一导师。人格尊严是非常重要的教化。培育怎样的孩子？欢乐、英勇、自信、学会感恩一切家庭教化对孩子很重要。正确嘉奖和惩处孩子。让我知道了孩子如何才能欢乐，以后的教学中我要好好的运用这种方法。让孩子欢乐的成长！。在整个学习过程中仔细听老师讲课，写日志，努力学习，边学边应用，提升了自己的课堂效果，对以后的数学课堂教学有很大的指导作用，针对本学期我的学习状况，我总本次培训您有哪些问题得问题解结的学习状况如下：1、数学课堂是活动的课堂。学生学习新学问的方法和方式是多种到了解决，还有哪些问题没有决状况多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做嬉戏、演示、解决？（100字以上）表演等活动，力求学习内容生活化及学习过程经验化，以提高学生的数学素养及创新意识和创新实力。教学行为改进状况我明白了如何去培育学生的学习爱好，知道了如何让孩子在欢乐中成长！在新课程的数学教学中还出通过学习，在工作中，您现了很多值得思索的问题，如在新理念下如何体现数学学科的特点，数学课堂实践活动如何开展才有在哪些地方有意识地改进了教效等，这些都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。还要加强育或教学行为？举实例说明。实践熬炼、不断提高工作实力，实践熬炼是提高人才素养、增加工作实力的重要途径，我要敢于在实（300字以上）践中去解决问题，这样才能积累阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务实力，提高专业水平。总之，通过学习使我高度树立了最新的教化理念，帮助自身提高学习反思通过本次网络研修学习，您发觉在您的教化教学中，哪些地方有改进的必要？为什么须要改进？您准备怎样改进？（200字以上）理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格，只有不断学习才能充溢自我，发展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在今后的工作中，我将进一步学习新课程理念，以新的教学理念投身于今后的教学工作中。训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将持续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会接着在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您接着热忱参加！希望这里始终是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的志气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：扩展阅读：201*年国培网络研修总结我的远程网络研修总结个姓名人侯进寿信息省（市）青海省乌兰二中所在单位语文任教学科初中任教学段请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参与“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业实力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）过程研修收获课程学习的收获中学老师专业标准（试行）解读、“师德情怀与教化责任”对我感受最深。研修为我的教化教学水平和业务实力的专业发展创建了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的老师学习胜利的阅历,特殊是课程包括公共课、专业课和校本研修课在教化教学管理这一方面觉得自己有许多地方做的不够，相识到还有一些做法不够科程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并学。通过沟通,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果简述您有哪些收获。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。答疑与研讨沟通活动的收获1、第初中农村语文教学的困惑2、如何才能解决工学冲突，有效学习？参加视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑通过参加视频答疑活动、问题共研讨活难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提区的内容等，您有何收获？请简述。高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。开阔了视野，充溢了自己。1.（是否参与，列出名称）参与了。那树、漫步教学案例您是否参与了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的春教学设计作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简洁说出打动您的理由）您？设计内容丰富，方法敏捷，教学完整。培训初期我提交的最困惑的问题是“如何从语文教材中吸取写作的滋养？”通过这次研修,教会了我怎样去面对困难,须要常常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会我敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让我相识到，其实教学过程也是一样,要想在教化领域里有所砖研有所贡献,你肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。大赛活动的收获最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）桃花源记（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）现代汉语是从古汉语发展来的，语义和语法系统虽有改变，但古汉语的很多现象多保“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；留在现代汉语中。学生已有肯定的现代汉语语感，假如把古今打通，激活学生沉淀在（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次大脑中的不清楚的语感，新的学问和旧的感知结合，学生就不是死记，而是明其理，集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4）知其然。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（3）（听课的老师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可）听一次课，用课堂视察量表去记录、分析。a、教学内容具体，教学过程合理。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位b、多留给学生思索的时间校本实践过程。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）引导策略要改进（5）（写出您提交的“课堂视察记录与分析”的名称。）老王通过上面的回顾和总结，我认为：如何做有魅力的语文老师？如何做反思型的语文教通过上面的回顾和总结，您认为本次网络师？如何做探讨型的语文老师？这几个问题没有解决。研修后，您还有哪些教化教学问题没有解决？最希望今后的培训解决如何做反思型的语文老师？如何做探讨型的语文老师？这几请您具体列出来。您最希望今后的培训解决哪个问题方面的问题？学习反思训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将持续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会接着在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您接着热忱参加！希望这里始终是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的志气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通探讨，每天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。我希望多展示一些优秀老师的课例视频。友情提示：本文中关于201*年国培远程网络研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年国培远程网络研修总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页