三年级上册语文教案-习作七：习作讲评 1（部编版）.doc

三语 备课组 时间： 11 月 26 日 中心发言人： 课 题： 习作七：习作讲评 第 4 课时 总计第 节 教学目标1. 在习作讲评中，引导学生学会鉴赏，能发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改，提高学生的习作能力。2进一步学会有条理地表达自己的想法。教学重难点学生发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改。教学过程：一、本次习作总评【设计意图:让孩子们明确本次习作的要点和方法，在表扬写得好的同学的同时，其实也是在激励所有的学生认真完成习作，争取下次榜上有名。】二、朗读展示优秀习作1教师在批改中挑选优秀习作，投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。2全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 教师可引导学生从以下几方面评议：主题鲜明，选材合理。内容充实，情真意切。语言通顺，格式规范。条理清晰，详略得当。 【设计意图:使用学生的优秀范文,有积极的带动作用,也能让被选中范文的同学感受成功的快乐，激发学生的写作兴趣。】三、小组修改习作1.老师用展示仪展示一份典型习作，引导看眉批，引导根据眉批做修改，并写在相应的位置。2小组评改： （1）小组内读老师的眉批，说一说老师的意图。 （2）组内讨论根据老师的建议提出修改的意见。 （3）参照组内意见修改在相应的地方。3小组汇报修改情况 师生评价4教师组织反馈四人学习小组的评改情况。5教师巡视，辅导潜能生修改习作。6教师小结四、教师总结本节课同学们修改习作很到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样改出来的。希望大家能够养成修改作文的好习惯。 教后思考：