大班安全公开课教案及教学反思《会说话的标志》最新.docx

大班安全公开课教案及教学反思会说话的标志日常平安教化中我们常常教化孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见平安标记都不相识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解平安学问，引导他们在日常生活中去发觉平安学问，让他们在日常生活中更好地去爱护自己。活动目标1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。教学重点、难点1、懂得区分不同的平安标记。2、能够依据平安标记的提示做动作。活动打算1、有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危急。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：开火车小嬉戏，老师在开车嬉戏中遇到不同的交通标记带领孩子们做相应的动作，并激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用?除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思?二、说平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思?2、探讨平安标记用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?出自:屈;老.师小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、说一说没有平安标记的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、学校什么地方须要挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通平安小歌谣你拍一，我拍一，交通法规要牢记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。你拍三，我拍三，过公路走横行线。你拍四，我拍四，公路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。教学反思1、在此次活动中，孩子们对平安标记的相识很感爱好，但是由于有些平安标记比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教化学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受实力，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的嬉戏，更多地激发他们的学习爱好。