中班美术优秀教案及教学反思《石头小动物》例文.docx

中班美术优秀教案及教学反思石头小动物成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是密切的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，创建美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的视察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆想象，用色调艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创建的欢乐，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的实力。（一）活动目标：1.主动参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。2.学会综合应用线条和色块进行装饰。（二）活动打算：1.形态各异的洗净晾干的小石块。2.油画棒人手一份。3.几块画好动物的石块。（三）活动过程：1.引起幼儿爱好。(将几块画好动物的石块画面对下放)师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小挚友猜一猜小石块上原委有什么小动物?翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加爱好。)2.向幼儿介绍石块动物的画法。师：请小挚友视察这些形态不同的小石块，动动小脑筋，它的形态像什么，适合画什么小动物?幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的形态都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上可爱的小动物。小挚友可以相互探讨一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评： 幼儿绽开了主动的探讨，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。.来源屈.老师教案网;这样做既考虑到每个幼儿的实力差异，又增加了他们作画的爱好。)3.幼儿作画，老师个别辅导。(1)帮助个别幼儿确定主题，激励他们大胆想象创作，体验独立创建的欢乐。(2)提示幼儿留意色调的搭配，保持画面干净。(评：给幼儿主动的示意，激励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。)4.石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。激励幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。(评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往实力。)活动评价：在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合实力的机会。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，激励和个别帮助为辅，使幼儿保持了深厚的爱好。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立思索，主动探讨，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、创建美的实力。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。